前言
“正在经历的孤独，我们称之为迷茫，经历过的那些孤独，我们称之为成长。” ——刘同
早上，慌慌张张的起床，一睁眼差1分，6:30。一脸懵⊙⊙的看见大祺祺，丹姐坐在床边，我以为我们都起晚了，结果，发现我们每个人，都是准时起的～
早起，已经成为身体本能了。
还是那条熟悉的路，但仍能感受每天不同的惊喜。鹏哥看见狗狗走不动道了，丹姐也会为房顶生长的毛毛狗而驻足……
而不仅仅是动植物，这条路还有属于我们珍贵的宝贝。1个，2个，3个。你们是老师的小跟屁虫，将和我们一起走过这并不算漫长的路。
第一节课，大铭铭的英语课，关于音标的课孩子们总是听的特别认真。课堂开始，大铭铭就开始带领孩子们复习昨天讲过的知识，挨个回忆。接着又带着孩子背新的音标知识，为了拓展孩子的词汇量，他又会多举几个对应的单词，让孩子既学习了音标，又能够多背单词。
第二节课是赵丹老师的语文课。丹姐教授了传统诗词《水调歌头》。丹姐解释了词的意思，又领孩子们诵读了好多遍。为了让他们加深印象，丹姐又放了这首词的改编歌曲，同学们跟着旋律轻轻哼唱，孩子们有好多都靠着这首歌背下来了。
丹姐的课，剩了一段时间，她用来问大家“什么是孤独？”她讲述了自己的故事，也推荐了刘同的书《你的孤独虽败犹荣》。她让孩子明确，你的路还很长，你永远都在向前进步成长，梦想尽管遥远，过程尽管孤独，可是只要坚持，你总会得到你想要的结果。
今天可能是大铭铭老师的专场，上午一节英语课，下午一节数学课，十项全能！大铭铭老师下午用新的方法重新解了丹姐昨天留的数学题，又给孩子们拓展了一下。
最后一节，是宋姝祺老师的生物课。大祺祺老师详述了生物的基本特征，孩子们对这节课特别感兴趣，积极踊跃的发言。课程结束了，大祺祺拉着我，“哎呀，怎么这么快下课了，我觉得我还有好多没讲完”言语之中，透露出想给孩子们普及知识的欲望。
丛阳和丛姗，是龙凤胎，他们是爷爷奶奶抚养长大的孩子。丛阳和丛姗，两个人基础要比别的孩子弱一点，弟弟丛阳又格外调皮，每次上课总爱问些与课堂无关的问题，或者总是把球踢到高高的墙外，然后捡一次丢一次。
可是，他却有我没看到过的优点。
丛阳，每次都特别讲礼貌，别人在前面回答问题的时候他总是鼓掌。
丛阳的动手能力特别强，他做的机器人今天给我吓了一跳，真的特别特别好。
我特别严厉，然后为自己严厉懊悔时候，丛阳特别大声的说：“老师，没事儿！”
丛阳画画也很好……
丛阳可能和我一样，是触觉型小朋友吧，课有的时候听的马马虎虎，可是动手能力特别强！
今天丛阳去第一排坐了，抬头一瞅，看见他座位里的盒饭。丛阳的盒饭从来没有吃完的时候，吃的特别少，剩下的舍不得扔，特别宝贝的拿回家。
不禁又想起昨天，他的爷爷着“小电驴子”，遇见我们，把孩子放了下来，然后掏出一摞钱抽出两张10块钱给孩子买饭，那一摞钱，没有一张红色的票子，一张张，1块，5块，10块，一张张摞在一起，皱皱巴巴的，看他爷爷掏钱就特别心酸，那些钱，是他们不知道攒了多久才攒到的。昨天的路上，他跟我说自己要开挖掘机，我说了需要驾驶资格证，他可向往的跟我说：“老师，那我要好好学习，考资格证，开挖掘机！”
丛阳，尽管你很调皮，可你总有我所不知道的优点。
还有几天，我们尽可能发现每一个孩子身上不同的闪光点，每一个孩子都是天使，每一个孩子都有属于自己的优点。
