持续深化巩固党纪学习教育成果，是当下和今后一个时期的重要政治任务。巩固党纪学习教育成果需要以系统性思维谋篇布局，既要立足当前实际，明确阶段性任务，又要着眼长远发展，强化目标分解与过程督导，注重资源整合与机制创新，将党纪学习教育与党内政治生活、廉政文化教育深度融合，形成“学在经常、抓在日常、严在平常”的长效机制，确保党纪学习教育长学常新。
坚持目标导向，推动日常学习落到实处。目标导向是提升党纪教育实效的关键路径。要紧扣“知敬畏、存戒惧、守底线”的要求，以党章为根本遵循，以政治纪律、组织纪律、廉洁纪律为重点领域，结合不同领域、各个岗位特点细化学习专题，形成“共性+个性”的常学模式。通过建立日常学习清单、问题清单、落实清单，强化学习过程的精准化管理，运用平时知识测试、日常效果评估等手段，构建“学—测—评—改”闭环机制，将各项纪律要求转化为具体行为准则，促使党员干部将纪律意识内化于心、外化于行，让党纪学习教育成果转化为推动工作的强大动力。
坚持创新载体，推动拓展渠道多样多彩。创新教育形式是破解传统学习模式固化的重要突破口，要打破时空限制与单向灌输的桎梏。在线上平台运用云课堂、微展播等形式，发挥即时性、共享性优势，打造纪律学习全覆盖场景；线下通过及时开展案例研讨、适时开展实地研学等方式增强代入感，强化党员干部的沉浸式体验。针对不同类型的党员，要实施分类教育，对党员领导干部突出警示性教育，对基层党员强化实际性指导，对年轻干部注重价值观塑造。各部门（单位）要通过建立“集中学习+自主研习”“理论教育+实践锻炼”的多元模式，推动党纪学习教育从“平面化”走向“多维化”。
坚持实绩为要，推动健全成果评价机制。实效性是检验党纪教育成果的根本标准。要将“学”与“做”、“知”与“行”有机统一，做到过程可追溯、效果可量化、成果可转化。要将党纪学习教育成效纳入党建考核、干部选拔任用、评优评先等重要环节，形成“学优者奖、怠学者警”的鲜明导向。要采取“自我评估+组织考核+群众监督”相结合的模式，既考察学习参与度、知识掌握度等显性指标，又关注作风转变度、群众满意度等隐性成效，增强评价的客观性与公信力。要建立动态反馈机制，对巩固党纪学习教育成果中暴露的共性问题和薄弱环节开展专项整改，真正实现以学促改、以改促治、以治促效的良性循环。
