收到一位家长的信息询问我孩子在学校的学习情况，这让我回忆起这个孩子在上学期的表现，课堂积极发言回答，但“虚”，思考不实不稳，课堂上还表现出对他人的不同看法有“情绪”，认为别人是故意跟他对着干，是对他嘲笑讥讽，心胸不够宽广，心态不够端正，说到底都是格局不够高，人格素养需要不断提升。
又听闻近段时间某班有个学生因为同班同学的玩耍不小心“殃及”到他，结果他就不管不顾在那里大发雷霆，让人愕然。
刚好此时讲到《邓嫁先》这篇文章，其中有一处写到嫁先能够说服两派的人放下成见一起搞科研，凭的就是嫁先的人格魅力。想起这两位同学的情况，发现可以从文章的学习中输入“教育”，让学生明白一个人拥有高的人格可以征服人，所以我们应塑造自己良好的人格魅力。于是对文章的这一部分内容进行再设计，让学生去讨论，去思考嫁先有什么人格魅力可以做到如此，从讨论交流中观察自己，从而问问自己该如何塑造自己美好的人格，并说说人格魅力塑造好对人的成长的有哪些重要性。
在学习和讨论中达到教育目的，以文化人。
