作者利用处在青春期学生渴望得到他人的关注和认可的心理特点，开发一系列活动，如写影评，上传豆瓣；写书评，开读书会，变被动学习为主动学习。
我们作为老师，应该多读些心理类的书籍，充分了解该阶段学生的心理特点。在开展活动时，结合学生的心理特点，一定会收到良好的效果。
同时在处理班级问题时，我们应该转变思维方式，把班级里发生的每一个问题，当作是加强班集体建设的契机，提高自己管理能力的机会。当出现问题时，学会控制自己的情绪，冷静下来，透过事情的表面，看到问题的本质，再寻找相应的解决办法。
相信，当我们转变了思维方式，把遇到的所有问题当作案例来研究，我们的班主任工作也许不会那么的枯燥和乏味了，也许会有更多的价值和意义。
