文 / 方锦依（ 桐庐县毕浦中学七3班 ）
我喜欢秋天，大概是因为它短暂且难得。也许下了场雨，刮了点风，它就悄然“歇业”了。
乡村的秋，最喜欢来学校做客。九月开学季，褪去了夏的闷热，也无须担虑冬的冷寒，秋风乍起，一切显得特别清爽，刚刚好的样子。而我又恰好有缘来到了“美院”，这所杭州市美丽学校让人向往已久。
“我来找你喽！”我迫不及待地去寻找秋，在这里，一刻也不想耽搁。
我穿过竹林间的小石板路。每走一步，脚下青黄的竹叶就“嗖嗖”作响。我抬头仰望，只见一些渐渐枯黄的叶，在微醺的风中摇摆不定，过一会儿，就飘落了下来。而那些大片葱绿的新竹叶，则在风中尽情地舞动。阳光从竹叶间一点一点地渗了进来，晶亮晶亮的，给竹林平添了几分静谧。
绕过小竹林，就是“潇湘观鱼”了。这是“美院十景”之一，读景区牌上的文字介绍，就颇有意趣。“千百竿翠竹，斑驳的苔痕，曲折的游廊，与《红楼梦》潇湘馆风物极似，故名之。锦鲤闲游其间，欲跃龙门，寓意毕中学子潜心奋发，大有可为。”
扶着石栏，隐约可见数十条锦鲤正欢游其中，一方水塘之中，荡漾起阵阵的波纹。那些枯叶，在风中细碎地落了，漂浮于水面，成了锦鲤嬉戏的玩伴和吃食。石坎边青苔点点，似乎也能让人感觉到秋的气息。
阳光从树梢间透过，我在轻晃着的水边蹲下，用手触摸水面，沁凉沁凉的。“鲤鱼跳龙门”的石墩就在眼前。身旁的两株红梅，枝叶葱绿，像哨兵一样守护着一方宝地，又似坚守“美院”的老师们。用鼻子嗅嗅树叶子的气息，用耳朵聆听不时拂过的秋风，心如止水，又觉水光潋滟。
我起身走在“求真大道”上，这是一条上坡的柏油路，有几百米长，尽头是一棵枝繁叶茂的榔树，伫立在石坎之上，居高临下，观望着走动的师生们。道旁是几十株桂花树，高大的老槐、水杉，两棵大枇杷树和几株橘子树，更有不知名的小花，芳香了整个大道。我俯身下去，凑近了闻，四个字“清香扑鼻”。我又捡起两片落叶，放在手心里细细地瞧。朴素的枯黄中，那纹理，有筋有骨，脉络清晰，好想在上面刻上几个字……
我在校园里悠哉游哉地逛着，转眼走到了“满陇杏语”，“美院”又一处十景之一。九月的枝头上，缀满一串串的青果。不知道为什么，我总觉得银杏是十分可爱的植物，一个枝头上，数不过来的果子紧拥在一起，只待时日，又相继松开，掉落，如同它们的叶子，由浅绿，渐次金黄，而后飘落。哈哈，坐在长木椅上的我，不觉恍然大悟：原来，银杏才是自然界中的艺术家啊！这时，恰有一片叶子从眼前缓缓飘落，如同一支独一无二的华尔兹，简直美不胜收。
才初秋呢，再耐心一点，当黄叶铺满石板路，在上面跳个舞，就好像和欢腾的叶儿随风起舞，又是何等的诗意。
就快熄灯了，我站在窗前，想起来唐代诗人孟浩然的一句诗，“不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。”如果把“重凄凉”改为“还梦乡”多好啊，那正是我此刻的心情呢。
【教师点评】
观察与体验，是写作的起点。记录行程，并不是“走马观花”，而是要有自己独特的视角，抓住景物的特点，以及个性化的体验与思考，才可能自然又真切地表达你的发现。
方锦依的尝试，无疑是可喜的。她带着一颗欣赏与欢喜的心，去捕捉眼前的景，通过描摹与想象，去感受瞬息间的校园的秋。在她的笔下，秋是静谧的，也是悦动的；是清朗的，又是沉醉的。她的喜欢和爱，在脚下，在笔端，更在心里。
