因为拼音版块多上了一周，最后一周我们仍然上数学版块，期末回顾穿插在练习课中进行。
这周我们学习11的乘法表、四则混合运算的练习。把11的乘法表全部写在黑板上：
11×1=11
11×2=22
↓
11×10=110
11×11=121
11×12=132
11×13=143
11×14=154
……
让孩子们仔细观察11乘以2位数的答案里有什么秘密？
有孩子说“尾数是0、1、2、3……一直变大”
我问：“确定吗？”
马上，孩子们拿出本子，继续写11×15=11×10+11×5=110+55=165……
11×19=11×10+11×9=110+99=209
11×20=220
11×21=11×20+11×1=220+11=231
算到这里，他们笃定的告诉我：个位数的规律是0~9反复出现。
我又问还发现什么秘密呢？个个开始埋头到本子里找？
有人发现十位数有好像有规律，又好像不对（因为209就到220了）
我提示了一下，有孩子发现“答案是乘数两头分开，中间是乘数的数字相加”，很好！我们逐一验证了11×10到11×18，到11×19的时候，1+9=10了，怎么办？
我写下答案1109，“对吗？”孩子纷纷大笑说：竖飞老师太笨了！刚刚乘以18才198，乘以19怎么可能等于1千多？
“那怎么办呢？”我继续问
安静了几秒后，有人说那就进位啊，十位写0，百位+1。大家纷纷同意。我们继续验证了11×29 11×39 确定了“首尾不变，中间相加，满十向前进一。”
最后我们试着算11乘以最大的两位数99，首尾不变写下9 9 ，中间相加，写下8 ，满十向前进一 ，写下1089。当然，我们还要验算。11×99可以写成11×100-11×1
有孩子说不会算！又有孩子说还可以写成10×99+1×99=10×100+1×99-10×1
这下，大家都说太简单了！不过，还是我们的“拉面法”最简单。
周四爬山，我们提上竹篮去一条新的路捡菌子，孩子们都很兴奋，幻想着两个篮子可能装不下，嘿嘿……到了山上，果然满山都是啊！
幸好有两位同学带了菌类大百科全书
按图索菌，安心
周五最后一堂课，晨圈时我们来了个小小的考试。以下，来自晓畅老师的记录。
周六，期末展示，竖飞老师又双叕没拍照！！！（主要是忙着给孩子们写信，下学期各项工作要早准备！十分对不起还没收到信的几个孩子！）
期末展示结束，假期就开始了。祝大家假期愉快！
开学见！
怀着崇敬接纳孩子
带着爱教育他们
护送他们迈上自由之旅！
——鲁道夫·施泰
