2019年7月11日，文芳老师在微信群里的分享
有的时候，练习写作，就像练习画画一样，只管去画眼前的事物。甚至都不需要有感而发。这是训练基本功的一种方式。
一个人，无法保证每天都冒出有价值的思考，因此，写作不必每天求新；
一个人，也无法保证每天都能冒出有意义的感触，因此，写作不必每篇都寻求意义。
但我觉得，有一个东西是每一次动笔时都要去追求的，那就是：准确性。也是我昨天所说的“要努力让你写下的每一个句子都有对应的、具体的对象”。
你会写得越来越好的。加油！
2019年7月10日，文芳老师针对我的《缓慢是幸福》的文章的指导，非常棒。
读罗丽卿《缓慢也是幸福》
相对来说，《化多为一 触类旁通》这个部分，比《内外结合 促悟延思》更吸引我，我觉得可能有以下两个原因：
一、前者谈的是一种具有普遍意义的数学思维——关于“1”的想象，它让非数学老师也能产生共鸣（对数学教学一窍不通的人，也能产生共鸣）；后者谈的是数学教学的论文，如果对相关的数学知识不了解，如果对课堂教学没有兴趣，读者就很难读得懂。
二、前者呈现的是你的思考和感悟，如“从“1"那里，我想到了每一个独一无二的生命。”——这个句子写的比较含糊，但同时又给人很大的想象空间，让读者能够隐隐约约感受到“1”的重大价值；后者主要是论文的摘录，未经咀嚼，未被消化，对于一般读者来讲，除了知道你所引用的那篇论文中有这些内容之外，他们再也获取不到其它的信息。
总之，两个片段都有逻辑不连贯的问题，可能跟你写的太快有关系。要想把文章写好，最初练笔的阶段，需要尽量减少使用那些大词，如精神气质、幸福、思维深度、唤醒，等等。要努力让你写下的每一个句子都有对应的、具体的对象，就像今晚陈莹的分享，每一句话都对应着一个具体的场景（可以从这句话中清晰地看到一个画面）。
在点评你的文章时，我总结出了写作初阶训练的三点建议：
首先要确立小事件（便于描述）；
其次是找到小切口（便于进入）；
最后要创造一个小出口（让你的感悟和理解更好地忠于故事本身，这样文章就不会飘，就会更实）。
针对建议，我又在2019年7月7日早晨7:00写了一文《有画面感的文章》。
2019年7月11日，我告诉自己。我一定要努力准确表达。
