经典:《论语》
系统正见:《家道传承》
发心:做一名基本合格的家庭教育讲师
正见:正己化人
感悟:
星期六上午，我有幸聆听了光晓老师的《幸福来源—责任与担当》，老师主要从责任心培养的重要意义，责任心培养与担当的关系，如何在担当中培养孩子责任心这三个方面为我传道授业解惑。
其中有一个视频特别让我感动，视频中的那个小女孩天天迟到，每次都被老师打手心，后来，老师偶然发现了小女孩迟到的原因，小女孩父母都在外地打工，她跟着爷爷奶奶生活，奶奶生病了，她每天既要做饭，照顾奶奶的饮食起居，还要一路小跑给爷爷送饭，最后再一路飞奔到学校。老师了解事情的真相后，主动反省认错，将竹板交到小女孩手上，甘愿受罚。这两种责任心的映射，给我上了难忘的一课。
作为一名老师，我也遇到过类似的学生，但我却没有视频中老师的责任心，不去了解事情的真相，就讽刺挖苦打骂指责学生，真的是太惭愧了。
有一个学生叫王瑞恒，是班里特别难管的一类学生，不但学习一塌糊涂，还几乎天天给我捅娄子。为此我没少批评他。直到有一次家访，才改变了我对他的看法。他的父母也在外地打工，常年不在家，对他的教育可以说鞭长莫及，他只跟着七十多岁的奶奶生活。家访时奶奶一提起孙子的表现，就流泪了。既恨铁不成钢，又心疼无奈。其中奶奶提到一个细节，说这孩子虽然学习不好，但回家能帮她干活，舍得出力，那么大一袋麦子，扛起来就走。王瑞恒就安安静静地站在奶奶身边，和在学校里的混世魔王判若两人。有些学生天生不是学习那块料，但学习不好不代表一无是处，而我偏偏严厉地逼他们学习，既伤了学生的心性，自己又有挫败感。只有多发现学生的优点，及时长善，才是教师责任心的体现。
还有一个女生叫方亚茜，留守儿童，也是学习不好，主动性不强，经常不写作业，有时短短的几行字要写一天，我就骂她太磨叽。她家离学校大概有十里地，为了省钱，没有让校车接送，有一天，我看到她妈妈在朋友圈发了一条信息，说方亚茜为了跟上星期一第一节课，早上4点多就一个人徒步上学。要知道那时候的天气还是春寒料峭。妈妈是心疼，我是自责。我从没想过她学习不好，但已拼尽了全力。这也是她面对学习的一种责任与担当，而我却只盯着成绩，忽视了孩子背后的努力。
教育就在于培养彼此的责任心，学生的，家长的，老师的。感谢光晓老师用一个短短的视频，让我认识到自己责任心的缺乏。以后的工作中，愿我能用师者的良知与责任善待每一个学生。
