窗外不停传来鸟儿的啁啾声，很是悦耳，鸟儿一定很欢快吧。听着它清脆的叫声，不禁想起去年12月为学生救护一只太平鸟的事。
去年隆冬时节，天气寒冷。在这寒冷的天气里，有一天上午课间操活动的时候，几个孩子神色慌张地跑过来找我：“老师，刚才在咱们班环境区的树坑里看见有只小鸟，快冻死了。你快去看看吧！”一个脸蛋冻得通红的小女生用手指着教学楼前，让我赶紧过去。其他孩子也插话让我快过去。
可是课间操马上开始了，我一时走不开。于是我微微一笑，轻声安抚孩子们：“老师知道了，但是课间操马上开始了，老师得盯操走不开，一会散了操，立刻跟你们去看小鸟，咱们先做操，好不好？”孩子们的心安定下来，冲我点点头。
课间操的集合号此刻也响了起来，她们先回到了队伍里，随后跟着音乐认真做起了操。散操后，我领着那几个孩子赶紧跑去她们发现小鸟的树坑。
走到树坑边，那里站着两个高年级的男生，正用手指着树坑里说着什么。我问他俩是几年级的学生，告诉我是五年级。
我低头一看，一只色彩鲜艳的美丽小鸟，卧在冰凉的土上，纹丝不动。我赶紧蹲下，用两只手把它握住，然后起身冲着围过来的孩子们说道：“小鸟冻僵了，老师先拿回办公室，让它暖和暖和，看能活过来不。”那两个五年级男生和我的一群学生，神色都很紧张，在为这只小鸟担心着，跟着步履急匆匆的我一起向楼里走去。
这只小鸟的身体好凉呀，我紧紧握住它，想让它的身体温暖起来。回到办公室，正巧有一个买快递装物品的小纸箱。我赶紧把里面的东西拿出去，办公室一时找不到铺箱底的东西，于是在箱底铺了层泡沫塑料，轻轻地把冻僵的小鸟放了进去。
马上要上课了，这节没有我的课，看着不肯离开的那两个五年级的男生和我的学生，我让他们安心回去上课，我会看护好小鸟的。孩子们才回去上课。
看着依然一动不动的小鸟，却不知道它是什么鸟。它长得很好看，个头比麻雀大一些，头顶有漂亮的栗褐色的羽冠，通体羽毛浅咖色，又似灰褐色，最漂亮的是尾羽边沿有一条金黄色的边儿。
还是同事帮我找到了这是什么鸟的答案。同事用她的手机教给我用百.度识.万.物来识别这只小鸟。也是在这一刻，第一次懂得了原来可以这样查询不知道的事物。同事知道我不懂得用这一强大功能后，很用心地教了教我怎样操作。同事用她的手机搜出了这只鸟的信息，原来这种鸟叫太平鸟。
我了解了它的习性，此时正是太平鸟大迁徙的时节。它们途经这里，并出现大量撞死在墙上、树上、玻璃上的情况。而掉在树坑里的太平鸟应该是不小心撞树上撞晕了然后掉进了树坑里。我只好暗暗祈祷这只太平鸟不要死去。忽然，这只太平鸟从纸箱里倏地一下飞了出来，一头撞在窗玻璃上。啊！它活过来了。
为防止它再乱飞，飞到玻璃上撞死。我赶紧把飞出来的它抓住，放回纸箱里，然后把纸箱盖上盖子。可是，办公室是养不成鸟的，我平时也没有养过鸟，为了让这只太平鸟好好活下去。得给它找一个人家养上。
我在班级群讲了我与孩子们救助太平鸟的事，发布了认领消息，看有哪位懂鸟的家长可以认养它。只一会工夫，就有几个家长争相要帮助这只太平鸟。我跟其中一位家长打电话沟通后，知道了她家里正养着鹦鹉，很懂养鸟。于是联系她拿走了太平鸟。我们达成一致，等这只太平鸟体力全恢复了，身体变好了，会把它放回大自然，让它去完成迁徙。
处理好太平鸟的事，一节课也过去了。课间的时候，那两个五年级的男生跑过来了，关切地说想看看太平鸟。我笑着告诉他俩，小鸟救活了，已经被爱鸟的人认养走了，放心吧。两个男生笑逐颜开地回去上课了，多么善良、可爱的两个男孩子。
我的那几个孩子也跑过来，关心地询问太平鸟怎么样了。我把情况告诉了孩子们，她们开心极了，一个个喜笑颜开。马上上课了，是我的课。这节课我没有讲课，而是向孩子们讲述了课间那几个孩子是如何帮助濒死的太平鸟的，还告诉孩子们鸟儿活了过来，已得到妥善安置。孩子们高兴地一起鼓掌表达激动的心。
我教育孩子们要做一个有爱心、善待小动物的人，教育他们切不可伤害街头的流浪猫、狗，能帮助它们就帮助它们，若害怕流浪猫、狗，可以躲远但绝不能伤害。
然后，对那几个充满爱心的孩子和认养了太平鸟的家长的孩子进行了奖励，奖励了每人好几样好吃的东东。让孩子们对她们报以热烈的掌声。看着孩子们快乐的笑脸，我也由衷地笑了。
一次小小的救护，让孩子们那稚嫩的心灵受到熏陶、感染。懂得如何去做一个有爱心的人，懂得给予爱令人快乐，施比受令人快乐。
