一［班级］
《启蒙认知班》
二［代课老师]
谢老师
三［年龄阶段］
3—5
四［国家纲要］
①发现身边事物的美好，感受自然界的美。
②基本技法的学习，练习手指捏制的过程。 练习不同形状的组合运用。
五［孩子身心发展特征］
心理特征：泥对孩子来说，有着一种天然的亲和力。喜欢玩泥是他们的天性，很少有孩子视而不见，是深受幼儿欢迎的手工材料之一。幼儿喜欢捏捏、搓搓、拼拼，可以说泥塑是他们的第二种语言。他们在玩耍过程中不仅能手脑并用，使视觉、触觉和动觉之间配合协调。发展孩子的观察力，培养孩子审美能力。对于幼儿来说，表达情感发挥创造力更为重要。彩泥课程没有“对”与“错”、“像”与“不像”的局限，从而使幼儿更大胆的表现，充分发挥了想象力、创造力。
六［课程主题］
《红梅赞》
七［完成课时］
《一节课》
八《课程目标》
①知识与技能：了解梅树的形状、梅花的功效。
②过程与方法：通过小故事知道坚强耐严寒的梅花、并用粘土制作一颗梅树。
③情感、态度与价值观：发现生活中的美，热爱大自然，提高审美情趣，激发孩子的五感。
九［课程准备］
超轻粘土、双面胶、黑白水粉颜料、蓝色卡纸、白色素描纸
十［课程难点］
①梅树的形状变化
②梅树的装饰及梅花、叶子的前后遮挡关系。
十一［课程重点］
①梅树树干的形状变化
②梅花的组成
十二［课程步骤］
①导入
通过一个小故事导入主题
②新授
⒈梅树、梅花的形状 颜色
⒉梅花的
⒊注意梅花的花瓣是五片，有大有小，枝捎上有花骨朵。
③练习
ppt观察梅树及梅花的结构，引导幼儿首先从树的造型入手，接着再让孩子观察花、茎、叶的形状大小的区别及花朵生长的位置。然后再上进行制作。
④评价
作品完成后，进行师评、自评、他评。
⑤小结
总结今天所学知识，并进行回顾
⑥孩子收拾自己的身边物品，养成良好的习惯。
接下来我们一起欣赏孩子们的作品吧！
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