周一下午第三节课，照例，班会课。
我不明白为什么好多班主任把班会课上成自己的学科课，觉得班会没有实质内容，可有可无，不如用这个时间让学生们多学习。对于这种想法，我一直是持否定态度的。
班会，是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。班会的开展内容没有一定的限制，丰富多彩的班会主题既可以是专门为解决班级存在的某个问题而召开，也可以就某项教育展开，如热爱祖国、热爱集体、团结互助、文明礼貌、助人为乐、学习心得交流、环境保护、遵纪守法等等。活动形式也多种多样，不同的班会主题，开展形式和具体程序也会有所差异。
班会课是宝贵的，一节课甚至是不够的。所以，才有了小班会和即时班会。它以其自由的形式给了组织者极大的发挥空间，可以用各种形式进行多方面的教育，尤其是德育教育，定期的德育内容班会可以很好的弥补学生平日过多的知识教育所造成的德育教育的不足。
我喜欢班会课。因为我不只是一名学科老师，我是一位班主任老师。作为班主任，我没有一节班会课是不行的。我需要这样一节班会课，传达学校规章制度和小学生行为规范，培养学生们的核心素养和道德情操。我需要这样一节课，与学生聊聊班级事务，谈谈人生理想。我需要这样一节课，用自己的努力与专业教会他们文明与素养，用自己的眼界和修养带学生们看外面的世界，拥有人生方向。
