高中乃至大学密友开了补习班叫我过来帮忙，她晚上打电话给我商量，我毫不犹豫的答应了并且定了车票。第二天凌晨五点钟一个人起来赶车，我晕车晕得很厉害，上车半小时就会吐，像我这种人，一提到车就是崩溃的。
中途到站后要转车，下车晕晕沉沉的，背着行李往书店给学生带了写字本、A4纸之后一个人去候车室等车。因为会晕车，连水都不敢喝，现在想想好像是怪可怜的，爸妈常年在外，自己出远门还要把家里的门上锁，背着行囊独走四方。
到了这里后，勉强吃了点早饭加午饭，下午竟开始给学生上课。有时候我都佩服我自己，不是说有能力，只是我觉得刚刚开始就应该有该有的激情!
从前我都在亲戚朋友面前自嘲，自嘲什么?自嘲别人都是本科生，而我却是一个微不足道的大专生。那时我从心里瞧不起自己，可是现在，我不觉得我优秀，但是我绝对不在心里承认我自己很差。
我有我存在的价值，起码我曾被别人需要过，比如说现在。
不知不觉中我竟爱上这一种劳累却快乐着的生活。每天要教写的字我都会查各种资料，会在田字格的本子上练写好几遍；几年没学数学的我，也不得不学数学了；检验学习成果还要手抄题库发给学生做。
十二点放学后，吃了饭还没来得及小憩一会儿，学生们就来了，有时候整整提前一个小时。我问他们怎么来这么早，他们的回答是：就想早一点来。
学生们有一年级的、二年级的、四年级的、五年级的。他们身高，年龄，性格不一，但是经过几天的教导，几天的相处，他们学会了互帮互助，礼貌待人，越发的懂事可爱。
我课后问学生，我有什么需要改进的地方，或者他们对我有什么建议，他们说没有缺点，比他们的老师好上几百倍，他们不想去学校上课了。对于这样的评价，我其实很欣慰也很感动，不论说得是真还是假，我都会感触颇深，毕竟，他们提前一小时来到补习地点，并且每天都带着笑意，还有他们上课不打瞌睡，种种姿态都是喜欢这种上课方式的表现。
我翻开他们书法本子上一页比一页写的好的字来看的时候，竟开始想到不到一个月就要离开的画面，我想那时候的我一定是不舍的，一定是伤感的。
我们把补习班的名字定为“追梦补习班”，而班长是所有人中最调皮的那个男生。几个男生都爱打游戏，下课后我和他们讨论游戏，比如说橘右京是哪个朝代的，鲁班哪个朝代的，还问他们每天打几个小时的游戏，并且规定他们玩游戏的时间慢慢减少，从两个小时减到一个小时。
他们知道我也会打游戏，因为他们知道的英雄我也知道，但是我对他们说的是实话，我早就不玩王者荣耀了。
有个家长说他的孩子现在回家手机都不怎么玩了，这几天积极得很!我听了当然很欣慰，我确定我教学生是用心了的，不然他们怎么会那么积极，我们只有精神上的鼓励，并没有物质的奖励。但是我认为，心灵上的沟通比奖励要好强不知几百倍。
有个学生说他们的老师整天板着脸，从来不对他们笑，像是学生欠了他几百万的债!我听了只有笑笑说：“那你们觉得，我和你们学校的老师比起来怎么样?”他们说：“你很亲切!”“你该严肃的时候严肃!”当然，我最爱听的还是那一句：“罗老师，我觉得你好漂亮哦！”
我妈都说我丑，终于还是有人说我对得起观众了，想想心里还是美滋滋的。
在我的学生看来，我的字写得不丑，这是我的财富。我万万没有想到我有一天会给学生上书法课，不可思议的是我的学生不讨厌我，这足以支撑我余下的教学时间。
教室很简单，教学公具也很简单，不简单的是追梦补习班中的每一位成员。
没有三尺讲台，只有三寸粉笔和一块不起眼的小黑板，但是，这里，有追梦补习班的欢声，追梦补习班的笑语，追梦补习班的进步，追梦补习班的互助……
