一本相见恨晚的好书
全新的教育哲学，创新的思维理念。
今年春节过后，我加入新教育已经三年了，续费选课时我在骨干课程看到刘热生老师主讲的《元认知高效学习五维调控技术》深深触动了我，虽然我不懂什么是五位调控技术，我也知道学两门有一定难度，但是高效学习的密码却深深吸引了迫切想破解，我一直认为自己从小学习成绩平平就是方法就不好，事倍功半，看起来死用功效率低，造成考学坎坷曲折。
如果早点学到这套理论，说不定我的求学之路，人生之路就会顺风顺水得多得多。再有就是我班上的55名孩子，学习总是浮躁，有些学困生令我费九牛二虎之力也不好把成绩拽上来，我是多么渴望自己能够学通这套理念取得真经，不但指引自己今后学，更多地应用到指点班上学生能够悟出五位调控技术高效学习的真谛法宝，像打了鸡血一样，奇迹般地改变我们班学生整体学习成绩，那该多么令人兴奋激动啊，于是我果断选课入群，成为800多学员群中的一员。可能是与我一样有同样的想法又遇到困难的同伴不少吧。
春节初，正月初八书。我让女儿给我买讲师刘热生老师自己的主编课程指定用书《元认知高效学习五维调控技术-----破高效学习的密码》，虽然这本书比较贵，这套理论听起来很陌生，想学就得舍得投本，于是我果断地下单。书到手后我迫不及待地读起来，边读边勾画做笔记，目的就是在老师开学典礼后讲课前能够都这套理论有所了解，听课容易一些。
书的封面是非常灿烂醒目的黄色，“密码”二字最黑，下面有一个头像，脑袋里画着大小不一的车轮：到底是什么影响了孩子的学习?学习问题不是由学生的先天智力和主观意识造成的。内隐的思维和情绪影是影响行为和习惯的核心变量； 为什么孩子学习缺乏兴趣；顿悟是学习持久的内动力； 顿悟是学习持久的内动力；学习与终身成长和人格塑造的关系---打破传统教育观，开创教育教学习新思路 ；培养元认知能力，从本质上解决学习问题；心理学、脑科结合，开创育新纪元； 以知识为载体改造学生的思维、结合
完善人格。
刘老师说，所有人的改变都源自思维和信念的改变，之后才是行为、习惯、心态乃至命运的变化。德国著名教育家第斯多惠说过:"一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。育人者先自育，教师和家长们的教育理念、方法以及能力的高低，决定了中国的未来，我们必须重新学习。每一个快乐成长的孩子背后，无不显示出家长和教师付出的极大的智慧和努力，而这将影响孩子一生的发展。
