今天我听了邰霞老师的讲座。感受很深刻。讲学题目：圈外“精品课”对英语课堂的启示
核心主题：跳出圈外看风景，美美与共，课堂大同
讲座主要讨论以下几个问题：
1.你是否想过“固定搭配”、“长难句”的说法究竟有没有道理？
2.你是否想过“How are you?”的答案“还是老样子”，用英语怎么说？
3.你是否想过从“English learner”到“English speaker”之间有多远的距离？
4.你是否想过跳出学校英语的课堂去看社会英语“精品课”的风景？
围绕着这些问题我对怎样提高小学英语课堂教学效率这个问题有了几种观念。怎样提高英语课堂效率呢？
我觉得，教师必须有清晰的教学思路
课堂教学的成功与否，很大程度上取决于教学思路是否清晰。教师在熟悉教材、研读教材的同时，逐渐地会产生一个如何教的完整的思路。
另外教师讲授需把握分寸。
教师的讲在课堂教学中是不可或缺的，但应把握分寸，恰当的讲。在教学的某个环节，恰当的讲解分析单元的某些词句段，对于帮助学生理清思路是极为重要的。恰当的讲，才能促进学生对该单元的理解，提高其鉴赏水平。蜻蜓点水或过深过透地讲都无助于学生的文化积累和思维锻炼。教师若面面俱到，讲的太多太泛，学生听课时的思维会处于“休眠”状态；教师若引经考据，讲得太深奥，学生听课时的思维会处于“茫然”状态。从教学论的角度看，恰当的讲，还要注意学生认知发展规律和特点。
我觉得没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们小学英语教师应该多多研究我们的教材，利用有效的教学法为孩子们一生的英语学习打好基础。
