从银川到福州，从内陆大西北到东南沿海。一夜之间，走下飞机，迎面而来的空气热腾腾，温润温柔。踏在青石板铺就极具东南特色的道路上，我在想：福建的国培之行就要开始了，具有深厚文化底蕴的榕城会给我怎样的惊喜和期待呢？
一、有温度的福地、有温度的“福校”
此时是十一月下旬，我的家乡树木已然落光了叶子，温度降至零下十度左右，寒风刺骨，人们的羽绒服，棉衣棉裤穿好在身；然而，此时的这里——福建依然绿树成荫，鲜花灿烂，气温24摄氏度，裙子、衬衣、毛衫是人们的外出服装。冰火九重天的感觉的，让我觉得，福建真是有着人间天堂温度的地方。
福建教育学院是我们此次“国培计划”的培训学校，她，座落在福州市中心西湖之滨。院校古朴典雅，具有书院特色。林藩校长介绍之后我知道：学院创办于1956年，是一所由省政府设立、国家教育部批准承担全省中小学骨干教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校。这里，图书馆、礼堂、宿舍、食堂以及校园的花花草草处处充满了阳光一般的温暖和美好，使得我们感觉到这里真是全国中小学教师和校长培训之家！
二、有春天般温度的培训教师
曾经，我对于福州人的了解仅仅源于那首家喻户晓的闽南歌曲《爱拼才会赢》，歌词告诉世人，福州人忍耐吃苦、踏实勤奋。其实，我更想说，温润的阳光，美丽的风景孕育他们温润善良，也严谨细致。在最初的最初，“19宁夏思想政治”ＱQ群建立之初就可以感受到，通知文件，路线安排，课程设计，群里一一详实。使得远在西北的宁夏的老师们通过QQ群就已经感到福建教育学院的老师们如春天般的亲切和体贴。
记得在开班第一天，我带着好奇和陌生感走进图书馆礼堂，看着一排排空空如也的座位，正想着坐在后排，以便偷偷休息方便（前一夜飞机夜里十一点到，凌晨两点多才睡下）时，我看到了自己的名字赫然贴到座位的靠背上，不仅我一个，同行的一百多位老师的名字都被贴在椅背上！好贴心也好智慧，让人感到贴心的是在远离故园的这里，普通的你的名字被人记得；令人赞叹的智慧是写有你的名字的位置如果空缺的话，老师以及所有人一目了然。教学管理中生硬的督促与检查化于无形的、有柔韧度的智慧之中……
五天走来，一位位福建优秀的老师们的面庞如一幅幅画面在我的脑海里浮现：班主任老师郑凤老师始终面带微笑，温文尔雅，让人如沐春风；陈秀鸿老师睿智幽默、渊博学识，令人感到耳目一新而充满正能量；百年老校厦门人民小学的校长吴清裕集中西文化、古今发展、侃侃而谈自己学校的办学理念——毓德树人、怀仁化民；惠安县城南第二实验小学副校长庄怡清的“法治素养培育视角下的小学《道德与法治》”打开了我对于思政课教材中“法治”部分的理解与认识：教师要深入挖掘教材中“法治”的内涵，通过制定法治教育目标，找准思政课法治教育的切入点；身穿紫色旗袍的朱淑秀老师，一位美丽端庄、优雅诗意的南国女子，整整一个下午的聆听，让人从世俗的躁动中沉静下来，我陷入深深的思考：跋涉，小学道德与法治优质课的高地，跋涉！我们一直在路上......
三、有温度的培训内容点燃和唤醒了我
五天，两地，三所学校，八位授课专家。从福建教育学院“理论拓展”到厦门的“教学守正创新”，再到“教研的守正创新”。培训内容既有高屋建瓴的理论提升又接地气具有实践指导的经验培训，极具温度的、全方位的三大指导模块的学习，使得我，一个经常把思政课上了语文课的老师深感惭愧和感化，我内心深处对于上好思政课的义务和责任被一次次点燃和一次次唤醒！
“生命在于运动，德育在于活动。”郑凤老师一次次提醒我们，德育课的活动设计需要适合孩子，可以在设计时展开想象的活动，心灵解密的活动，孩子们喜欢的表演，孩子参与的调查活动......整节课的活动要有逻辑性，活动的结论让学生自然而然得出，活动的过程更为重要！教师要在思政课上讲好中国故事……喔！写到这里，我长舒一口气：这有温度、有高度、有深度、有广度的道德与法治课的培训，我需要慢慢消化，更需要回去之后跋涉、行进实践中体验！
正如庄怡清副校长所说：道德与法治课是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程，教室只有把握好这门课的灵魂和实质，才能让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人！（西夏合作研究室）
