上周六（6月23号），有幸参加了芭学园马学红老师在深圳做的一个公益演讲，是有关构建儿童社会性能力的。听完之后，之前的很多育儿误区和困惑得到了很好的解决。
社会性能力
社会性能力，是孩子在群体中，与人打交道的能力。包括如何与人交往，自我认知、情感识别等能力。
而要培养孩子的社会性能力就必须到人多的地方去，就像要学会游泳，必须到泳池里一样，所以我们要把孩子放到人堆里去养。
之前，我也经常带孩子到小区里、到公园里，跟其他的小朋友们玩，当时单纯的就是想让孩子有玩伴，能够从小建立起友谊。要有友谊，当然不能有冲突啦，可孩子之间经常会有冲突，不管他们是刚认识的还是经常在一起玩耍的，因为他们还是以自我为中心的心智模式。没有冲突显然与他们的心智模式不符。
而冲突正是他们建构社会性能力的好时机。只要没有大的安全隐患，大人不要干涉，让孩子自己去解决。如果立马就将他们拉开，这样就损失了一次发展社会性能力的机会。
如果想让孩子发展出社会性能力，就不要组织他们，让他们自由，让他们有更多更深入的接触，社会能力是与人的灵魂的深度交往。
为什么要培养孩子的社会性能力
我很爱我的孩子，我希望他一生经历的都是美好的事物，未来的生活一帆风顺，我希望我能陪伴到他生命的终结，我希望我能赚够他一辈子也花不完的钱，永远不用为柴米油盐发愁，可这些，我能做到吗？显然不能。他迟早会离开我们，独自去社会闯荡。那在他离开之前，我们能为他做什么呢？
那就是培养他适应社会以及人际交往的能力；建构起创造幸福生活的能力；培养易于生存的人格特质。
昨天下午，接孩子放学的路上，路过游泳池，我看到游泳池里一对父女，小女孩估计3-4岁的样子，爸爸要求孩子吸一口气，憋住，然后把头沉到水下，孩子害怕，嘤嘤的哭泣，不做，爸爸就说，你哭，我就不要你了。来吓唬小女孩，小女孩害怕爸爸不要他，硬是停止哭泣，吸了一口气，把头埋到水里，但很快又把头上抬起来了，换来了更大的哭声。这一幕，让我想到马老师放的一个妈妈教4岁小女孩背乘法口诀表的视频。
你能说他们不爱自己的孩子吗？我想他们爱孩子的程度肯定不亚于其他人。不然也不会花那么多的精力去教那么小的孩子游泳、学乘法。
这点值得我们思考，作为生活在大数据、人工智能、知识大爆炸时代的家长，到底要重视孩子哪方面的能力呢？
显然，文化知识和游泳技术并不是非现在不能学，而且不合适的年龄，对孩子来说百害而无一利，而社会性能力却只能在儿童时期建构完成。
建构社会性能力最佳阶段
其实去听演讲之前，我还在纳闷。孩子这么小，还需要父母老师的照顾，怎么就需要社会性能力了呢？与人打交道的能力至少要到上小学了吧，自己独立面对问题的时候才需要呀。其实不然。
原来，社会性能力一定要在儿童时期建构完成，也就是说6-7岁之前，是建构社会性能力的最佳阶段。为什么呢？
马老师给我们讲了《小人国》里辰辰与南德的故事，辰辰很喜欢南德，每天早上早早的在幼儿园门口等南德，南德每天都很晚到学校。有一次，辰辰外出旅游在沙滩上捡到了一个好看的贝壳，当宝贝似的小心翼翼带回来送给南德，可南德连正眼都没瞅就说：都碎了还送给我。这要是放在成年人身上，估计以后再也不跟他玩了，心都伤透了。可辰辰一点都不受影响，还屁颠屁颠的和南德像往常一样一起玩耍。
再看看平时我们身边的小朋友，前一分钟两个人打了一架，后一分钟两个人又开心的在一起玩了。前一秒钟，还生气的说，我不跟你做好朋友了，以后我带吃的再也不跟你分享了。而后一秒钟，两个人愉快的做游戏了。
这就是孩子们的世界，心大，不记仇。这要是成年人，一次冲突，一次打架，估计就老死不相往来了，怎么去建构社会性能力，完全没有机会。
成年人在这样的事情上更容易受到伤害。
家长的信念要朝向对孩子有益的方向
这一点对我的触动特别大，原因是我在这一块做的很差劲。根本性的原因是我没有学习过如何建构孩子的社会性能力这一课。
一念一世界。可也只有懂得，你的观念才会发生改变。
马老师说：当有个孩子打了你的孩子的时候，你要感恩那个打人的孩子，他是个天使，让你的孩子有机会面对强势力，有机会去发展出如何面对强势力的社会性能力。
这个观点完全颠覆了我的认知，我以前很担心孩子被人打，被欺负。我不知道该如何处理，当然孩子更不知道如何处理，他只能用哭来发泄心中的不满和引起别人的注意。而我的担心也会被孩子敏感的捕捉到，导致他经常会有这样的焦虑：要是他打我这么办？某某会抢我的玩具的，他拿了我的玩具不还给我这么办？他在跟其他小朋友交往时会有很多对未发生的事情担心和焦虑。
今天终于找到病根了。我的受害者倾向心理，在影响着孩子的行为，让孩子也处处认为自己是受害者。
而对孩子有益的信念是：珍惜孩子每次发生冲突的机会，因为冲突、矛盾就是孩子学习的机会。就像错误是学习的机会，挑战是学习的机会一样。
而我要做的就是把马老师说的“感恩打人的那个孩子”这个信念植入大脑，引导他如何面对强势力，从而发展出自己的能力。
总结
未来一定是共赢，所以一定要合作。
只有理解和适应社会的变化，才能为他人提供有价值的服务，才能获得生存机会。
孩子良好的社会性能力是未来高质量生活的重要前提，是基础和通识能力，影响孩子将来生活的方方面面。
