复习阶段容易犯的错误就是“满堂灌”，教师容易把一节课讲满，希望学生能够得到更多的知识。
中国画讲究“疏可走马，密不透风”。“疏可走马”指的就是“布白”，又“空白”才能产生美感。在课堂教学中，由于教师留下空白出现的学生学习效果提高的现象，叫做空白效应。
“留白”不是一件简单的事。一要掌握火候，二要精心设计，找到引与发的必然联系，并在点拨之后使学生有联想，有垂直思考与平面思考的交叉点，然后以发问、激趣等方式激起学生的思维，使学生利用所思、所虑、所获填补思维空白点，从而获取预期的效果。
留给学生思考的空间，是教师每节课需要思考的问题。
