文/汇美F
任务完成，起身赶紧收拾好桌面，准备离开。
下班时间已过了二十分钟，再不走就要关大门了。
一切收拾妥当，最后伸手过去拿起台历边上的手机时，一个念头从脑海里一闪而过。
对，上次想看却忘了。当机立断，这次要立即前去一探究竟，不然一忙起来就又忘了。
快速打开了手机，点击阅读APP，搜索栏刚输入“轨道”两个字时，就跳出了含有这两个字的下拉列表，一眼就看到了我要找的那本书——《轨道年华》。
点开来还不放心，当看到封面上的“从容小主”四个字时，确定是老师本尊没错了，这才下到书架上。
在大门关上前赶紧以百米冲刺的速度先跑了出来。
回到家，打开APP，点击书架上的那本新书，慢慢地阅读起来。
因为要做饭，所以只读到了第二节。即便如此，却颇有感触。
老师的文笔十分贴近生活，代入感极强。其所描绘的新居，仿佛自己也置身于其中，不仅看到了那两只龟，还要跟着担心房间的安排是不是恰到好处？每个家庭成员分配到的房间是否都称心如意？
对上有老下有小的夫妻俩工作上的，家庭里的，夫妻间的，婆媳间的，共住时的一系列问题及人物心理与内在情感的刻画都十分接地气，这种写法成功地与读者拉近了距离，仿佛是自家人似的那种亲近感。
人物语言包括肢体语言也十分生动形象，对场景的描述真实到使人可以即刻脑补，对新居种种细微之处描述也都带有浓郁的生活气息。我注意到两位老人的名字很应景，对，就是那个年代的注解。
对人物的属性（年轻人的疏离感、老年人的怕冷、怕热等）的不同描述也好有爱啊！说明老师平时就会很用心去揣摩人物心理，及时打磨文笔，也很注意对客观事物的观察、思考，因为只有这样，我们才能如此与故事主角感同身受，接受传递而来的正能量。
做完家务后，完成了这一篇随心而作的文。很佩服老师，我希望自己也能有她那活跃的思维，细腻的文笔，扎实的功底……
痴心妄想罢了，这些都是可望不可及的啦，不过，有一点，我可以傲骄地说：我和老师还是有一点可以交集的地方的。
看好啦，
不要眨眼睛哈，
那就是
——种菜！
我发现闲暇之余老师也会很有情调地种点菜哦，
嘻嘻，我也！
承让了
