正式成为一名小学教师的我带着兴奋与激动的心情来到了我就职的学校，但是这里与我想象中有很大的不同，这里学生不是很多，基础知识相对较差，学校的地理位置也很偏僻，周围只有一户住户，四周都是农田。
刚接手这个班级时，我感觉自己接了一个烫手山芋，虽然班级人数相对较多，但是特殊学生也很多，一部分学生基础太差，还不能按时完成作业，让我感觉自己怎么这么倒霉摊上这样一个班。
9月10号，教师节到了，我进班上课时，班里的学生与平常一样。当我以为教师节就这样平凡的过去的时候，下课时有几个同学悄悄找到我，偷偷递给我几个纸包的信封，然后小声说了一句“老师，教师节快乐！”我回到办公室打开一看里面是一幅画，画面很简单，但却用上了很多色彩，背面用歪歪扭扭的字，写了一封简单的感谢信。看到这里我忽然觉得自己是天下最幸福的老师，能得到自己的学生的感谢信是一位老师最大的成功。那一天的课间，我不断收到我班学生送的各种小信封。最后我用一个盒子专门用来收纳，这将是我一生的宝物，它比任何荣誉和称号都让我自豪。
慢慢地，我开始了解班里的学生。他们大多是留守儿童，与爷爷奶奶生活在一起，他们十分渴望得到爸爸妈妈的疼爱，但是父母却不在他们身边，一年只能回来几天。他们渴望得到来自长辈的认同和关注，下课时我常常留在教室里和同学们聊天，听他们讲述自己的心声。渐渐的，我与学生的心越来越近，我也越来越能够理解他们的心情。
虽然，作为一名小学教师，我可能不会再学生的记忆里，留下太多的痕迹，但是我们一起学习过的知识却会永远的记在学生的心里。能作为一名小学教师，叫他们学习，我感到很荣幸。
