——观摩王文丽老师执教整本书阅读
绘本不仅仅写给儿童，也写给成人。我从来都秉持这样的观点，比如《总得有人去擦亮星星》《失落的一角》，都曾给我这样的感觉。
就在今天，王文丽老师执教整本书阅读《明锣移山》中，她在带着孩子们梳理完故事梗概后提出的一个问题“你有让自己不快乐的山吗？”一下子就击中了我的内心。
教学环节进行到此，学生很快就会畅所欲言，但想要真正地将书中智慧注入学生心田还需要老师的引导与指点。
我最最期待的将书本联系到实际并用以解决生活中的困境的一幕就要上演。王老师解读文本的能力果然厉害，让人钦佩。三言两语就让学生领悟得透透彻彻——遇到困境，不妨退一步来对待。她所提倡的育人无痕也正体现在这里。真正是大道至简。
“阅读改变世界”的言论终于在我眼前变得真切起来。读书究竟有什么用？人为什么要读书？答案已经不言而喻。
在绘本《明锣移山》中，使用恐吓、供奉、讨好等手段都没能使山发生丝毫转移的明锣，最终在聪明人的建议下跳起了移山舞，随着先把左脚脚尖放在右脚后跟，再把右脚脚尖放在左脚后跟，如此重复。这才觉得山真的离自己越来越远了。
故事到此算是结束，课堂也接近尾声。寓言终归是寓言，它向我们揭示出的道理才令人豁然开阔。原来，当所有的不快缠绕周身，驱散不开时，或许我们只需后退一步就能风轻云淡。
回到生活，“你有让自己不快乐的山吗？”我想自然是有的，不论孩子、大人。人生在世，谁还会没点烦恼呢？或许是事业的不顺，或许是情感的纠结，或许是一份举棋不定的决心，又或许是一场说走未走的旅行。
移走心中的山，不是靠蛮力去打击。在这个世界上，比我们强大的人、物太多太多。超越自己能力范围内的事情，如果实在解决不了，不妨换个角度思考。懂得变通才是正确之道。
“总有一本书可以让你与生活中的问题握手言和。”如果我们的孩子从小就有了广博的阅读，在细品一本本好书的过程中一点点地强健筋骨，汲取力量，何愁未来的人生不美好？
这样想来，老师的责任似乎更重了。无论是指导、陪伴阅读，还是组织、推广阅读，首先离不开书。而现在的市场，图书过于泛滥，选项太多，很多人并没有识辩力。一旦孩子沉迷于糟糕的书籍，无异于上瘾精神鸦片。
因为，为孩子选择、推荐好书，既是重任，也是使命啊。必须要慎之又慎。所以，老师必须得读书！不然，无以后续了。
同时，移走心中的山，也不是靠低声下气。我们常常会有爱之不得、求之不来的东西，比如情感，比如朋友。去乞求、去巴结，只会让对方更熟视无睹我们的付出。牺牲掉了自己的尊严，其实也永远都不会得到别人的尊重。
如果遭遇这样的情况，我们怎么做？看王文丽老师如何引导孩子的：“他那样一想……他怎么想的呢？”学生又开始思考，然后讲述。
是的，反求诸己。我们无法改变他人，那就改变自己吧！明锣移走的是山吗？不是，是自己的脚步而已。所以才远离了山，远离了“不快乐”。我们也可以。改变自己的心态，调整自己的情绪才最可取。
好的课堂来自于老师合理的设计，有效的引领。好的生成更得益于老师对各种意外的灵活应对与机智处理。王老师自己也坦言不是第一次公开上这一节课，每一次都有不同于上一次的收获与发现。
因为学生的不同，课堂上气象的不同，老师也在产生着不同的启迪与感知。教学相长，弥坚愈新，大抵如此吧。
每一本好书都是良师益友，怎么解读，如何运用？需要我们用心去品，去悟，去分享，去传授。和孩子一起读书，读整本的书，在书中探得人生的真谛，领略美丽的风景。
这是王文丽老师教会我。（江西省上饶县第一小学廖仲敏）
