最近读完一本书，我发现过去在育儿的路上踩坑无数。于是，我迫不及待地想把它分享给身边有0-6岁小朋友的家长，这本书就是《关键期关键帮助》。

先要介绍一下作者李跃儿。李老师是国内将《窗边的小豆豆》中的巴学园从理想搬到了现实的一名著名儿童教育家、画家，她在北京郊区建立了一所芭学园幼儿园。纪录片《00后》跟踪拍摄了芭学园孩子们的生活，从“孩子王”池亦阳、胆小的柔柔十四年的成长经历中，我看到了孩子们一个共性特点，那就是，他们有自我保护能力。这种能力能把自己的需要、自己的感受、自己的状态、自己和别人的关系、别人和别人的关系、物与自己的关系、物与物的关系等问题明显而准确地表达清楚，从他们身上，我感受到了满满的幸福感。这部片子让我对芭学园的教育产生了浓厚的兴趣。

《关键期关键帮助》这本书详细记录了李老师教育理念和观点。书中最重要的观点是，孩子在关键期家长要提供关键帮助。这里的关键期主要指孩子0-6岁，我把关键期概括成了安全期、探索期、创造期三个阶段，放在女儿成长的经历中，你发现了这些特点。

1、安全期：

这样在孩子0-1岁期间。书中提到 ，来到世界的新生儿，他们刚与母体分离，需要更多的爱和安全感。记得女儿刚生出来那会，我发现她胆子特别小，家里有一丁点儿声响，她都容易醒来。这可能就是她极其缺乏安全感的表现吧。

关键帮助：我们能给孩子的帮助是什么呢？正如一首儿歌唱的“爱我你就抱抱我，爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我”，对，这就是我们能给孩子的最好帮助。

2、探索期：等到孩子1-3岁，孩子口、手、脚的敏感期陆续出现，她表现出爱去探索一些新鲜的事务的行为，比如，用口尝小手指，用手玩泥巴、沙子，用脚翻越围墙等等。

关键帮助：在这个阶段，我们给孩子建立安全边界，在这个边界内，鼓励孩子去发展这些行为。比如，搭建安全角，帮助孩子建立规则和秩序。

记得三岁有一天，女儿看到一群小男孩在喷水池边翻越围墙。我当时判断没有危险，就远远地看着她。只见，她跟了过去，开始只是看着，接着就凑过去模仿了起来。一次失败了，她又去尝试，又失败了，记不清她试了多少次，最后，她全身脏脏的，脸上洋溢着笑容地翻过了围墙。

3、创造期：开始构建自己与物品的关系，自己与他人的关系。孩子爱思考，喜欢创造新的规则和游戏。

关键帮助：我们可以利用环境让孩子去完成自我建构，获得感受力、审美观、质疑能力、探索精神。

在观察女儿玩老狼老狼几点钟的游戏里，我发现，她常会在游戏里加入新的规则，比如，男生不能偷跑，不能打女生，不能快速的倒计时等。她会组织大小朋友一起参与，共同完成游戏。这里，她就在建构与人的关系。

借用书中一句话“孩子是脚，教育是鞋”，作为家长，我们要让教育适合孩子的需要，顺应她的发展规律。

这本书听起来是讲零到六岁孩子的，但是我其实希望所有的人都可以听一听，你的孩子大了，你可以对照书中的内容反思一下自己的成长经历，又或者把这本书推荐给你身边的人。