工作室研究重点：
陕西省规划课题《小学语文质量提升策略与方法》研究
社会现代化，从根本上说是人的现代化，所有研究和改革必须以人的全面发展为目的。长期以来，受传统教育思想以及教育自身问题的影响，小学语文教学不仅呈现出质量不高的现象，也使学生个体和学生群体在教育活动中应该表现出来的高度自主性、主动性和创造性受到长期压抑，学生身心负担极为严重。如何在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及《语文课程标准》指导下，以学生持续性发展为支撑点，对课堂教学中不够科学的思维方式和行为方式进行变革，创设以学习者、知识、教师为有效共同体的小学语文学习环境，同时不仅减轻学生学习负担，也使学生识字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力得到有效提升，成为李涛小学语文名师工作室的核心任务。
具体任务入校：
1.改变传统过度抄写的识字行为模式，推动年龄特点下的快乐识字
2.改变传统一味串讲的行为模式，推动“以读代讲，书声琅琅”新阅读
3.改变传统单元阅读和习作脱节的行为模式，推动“读写结合”理念的落实
4.改变传统单篇阅读互不关联的行为模式，推动群文阅读下的比较性阅读。
5.改变传统只教教材内容的行为模式，推动课外整本书阅读。
6.改变语文学科独立存在于课堂的行为模式，推动信息技术与语文教学的整合。
