家长为孩子买书都是很舍得砸钱的，但是读书的过程总有些困惑，“孩子总是不跟着我的思路走”，“那么贵的书薄薄一本，一下子就读完了？！”…其实孩子在不同阶段，家长引导的重点是不一样的。应该怎样带着孩子读绘本呢？
第一阶段 看图指认
信号：孩子过了乱翻乱咬书籍的阶段，开始关注画面，但可能是和故事主线无关的画面细节
伴读指引：不必强迫引导孩子回归故事主线，跟着孩子的注意力指认画面。看到画面里的仙人掌，告诉孩子这是仙人掌，一种植物，问问孩子他是什么颜色。下次再看的时候指着仙人掌问问孩子这个是什么，还可以结合现实生活中的仙人掌带孩子对比指认。
第二阶段 讲故事
信号：孩子开始关注故事主线有关的内容，忽略无关内容
伴读指引：第一遍家长就按书中的文字把故事读出来即可，读完问一些问题，确认孩子明白故事讲了什么；读完后可以引导孩子回想“狗狗遇到谁啦？有没有人忙他？”通过多次的阅读，提问，孩子慢慢可以自己讲出这个故事。对于书中主角遇到的困难，我还会和孩子讨论其他解决方案，天马行空的改编。注意对于孩子提出的方案，家长不要用自己所谓“成熟”的思维去评判，跟着孩子一起“做梦”就好。
第三阶段 认字
信号：孩子开始对文字感兴趣，家长读故事会有自己的发挥，不会一字一字读出来，孩子会对他认识的而我没有读出的字进行纠正。
伴读指引：选孩子已经熟悉的故事，字不会太多的故事，带着孩子一字一字指读，主要是让孩子来读。阅读过程中可以做字的联想，比如黑色的黑加上口就是嘿嘿笑的黑，喜欢的喜加上口就是嘻嘻笑的喜，加上口就和嘴有关喽~
以上并没有按特定年龄划分各个阶段，因为孩子都是不一样的，按年龄划分并不准确，家长应该关注各个阶段的信号，选择适合孩子的方法。此外，家长会说我给娃买了那么多书，可是他总是只读那一本，其实小朋友就是通过重复来学习的，通过以上的方法，一本书也能读出很多内容的。
