这周一开例会的时候，布置了很多接下来的任务，但是孟高峰校长当时说的一句话却使我印象深刻:学生在某些方面已经超过我们。为什么这样说呢？源于四年级研学时候，孟校长带队的学生在车上唱歌，可是孩子们唱的歌孟校长说他都没有听过。我也有这样的感受，我们那个车上的孩子也是，虽然我还年轻，可是孩子们唱的歌大部分我也没有听过。当时就感叹:自己老了，跟不上孩子们的脚步了。
得到第四次名师大讲堂发言机会的时候，我非常紧张，我从来没有在那么多人面前发言过，更何况在座的都是领导、前辈和老师，但其实写稿非常快，因为都是我自己的故事。写完稿、做完课件，一直想着要演练一遍。听到孟校长的那句话我得到了启发:我的学生们那么多才多艺，何不请他们做我的老师，向孩子们示弱，请他们来帮帮我呢？新教育中朱永新说:事实是最好的教科书。如果我的做法能够影响到一个孩子，那也是意外之喜啊！
周三机会来了，四一班的数学课进度比四二班快，我准备利用四一班数学自习课的时间来请孩子们做我的老师。
走进班孩子们问:老师，这节干啥？
我说:孩子们，收起你们桌子上的东西，这节什么也不干。
孩子们都惊讶的看着我，猜我接下来的举动。
我继续说:老师看到墙上都是你们的才艺展示图片，你们这么有才，老师要请你们帮个忙，愿意吗？
孩子们都大声的回应:愿意，老师你说啥事。
我叙述了缘由，孩子们一个个正襟危坐配合的当起了“教育局的领导”。过程进行的很顺利，面对孩子们不知不觉多说了点，这节课前所未有的安静，没有一个人说话。下课铃声响起的时候一点也不像往常，没有一个孩子动，而且孩子们还说:老师，再讲一会吧！我说:不能讲了，快给我提提意见，领导们。孩子们这个说:老师，你刚开始肯定紧张了，有点磕巴。那个说:老师，你应该笑着讲话。还有人说:老师，刚开始没有感情，后面的就很好了。最后孩子们还给我支招:紧张的时候就深呼吸。听完了孩子们的意见，我承诺周六讲完下周一给他们汇报成果。
今天周六顺利分享完，很遗憾我还是紧张了，而且没有笑着分享，不知道其他老师的感觉如何，希望在其他人心中并没有那么差。感谢孩子们给我的帮助，都说撒娇女人最好命，我觉得示弱的老师也最好命。
