4月初报名参加了一个同课异构活动（3-6年级），由于自己平时很少教高年级数学，长年低年级数学，因此心里有些忐忑，怕自己讲不好，最终在同事的鼓励下...

不知你在生活中是否听见过这样的评价“这个孩子很聪明，就是有点懒，不愿意学习，不努力…”在没有学习《破解高效学习的密码》一书时，作为老师的我也经常...

今天阅读《破解高效学习的密码》第16页，心理学的五个概念中的“同化”。这些第一眼看去较陌生的词语，往常我的做法是去百度搜索其含义，但其实并不理解...

当看到选课通知时，虽说自己是数学学科，十分想选有关数学学科的课程，但犹豫再三还是选择了《破解高效学习的密码—元认知高效学习五维调控技术》，原因有...

复习课一直是很难出彩的课型，在一般的优质课展示中我是不敢尝试复习课型的，犹记得三年前的一节公开课《温“运算律”而知新》，整节课的内容是复...

在成长的过程中，孩子们犯错是必然的。当孩子犯错时，老师和家长往往用惩罚来管教孩子，惩罚确实是短期内比较有效的方式，但是从长期来说往往弊大...

本节重点讲了美术老师叶宇红进行的“童心童画”读写绘活动对孩子的影响。在此有必要先明确一下什么是读写绘，就是老师给孩子读绘本故事，孩子将故事进行复...

昨天读到《教育中的积极心理学》陪伴成长：师生关系的教育功效，案例说学生在副课不认真听讲，调皮捣乱，对于我这个即将要接手新一届一年级学生，而且除了...

除了文中所说的案例，学生在副课纪律差，不专心听讲，在我们学校也能感受到这种现象，越往高年级，甚至是除了班主任的课，其他课都是这样的情况，任课老师...