“我觉得这个孩子就是读中大的料!”刚接手这个班的时候，我的搭档杜老师指着翁同学这样跟我说。杜老师从二年级开始教这班孩子，对每个人的情况了如指掌。
翁同学给我的第一感觉是“自律的天花板”。 一般来说，小学生总会有调皮捣蛋或者讲小话的情况，即使很优秀的学生，偶尔也会。但是，教了翁同学这么久，我还真没有发现他讲小话的情况，调皮捣蛋的事就更加不会做了。课间追跑，绝对没有他的身影;偷懒不搞卫生，绝对没有他的份;带零食回校，绝对没有他份;与同学发生矛盾，更是没有的事。在班上，他就是守纪律的代表。就说今天下午年级的青春期教育吧，男生和女生分开上，整个年级的一百多个男生集中在狭窄的音乐室，空间逼仄，再加上讲的内容涉及不少生理方面的，有图有画，整个室“群情汹涌” ，有些学生还趁机讲话，但是坐在第一排的翁同学毫不受影响，专注地听，积极地回答。
热爱学习，认真学习是翁同学给我的第二个印象。学生都不喜欢作业，如果哪天作业多一点就会怨声载道。我教了翁同学一个多学期，他从没缺交过，半次都没有，那些忘带，漏做的情况在他那是连影儿都没有的事，最让老师们欣慰的是他的作业都是高质量完成的。说他有很多时间完成作业吧，绝对不是，每天第一托管放学后，他都有其他的课要上，比如信息学的课，还有一些我没了解。那天，我微调值日安排，他周二要上阅读素养课，我问他要调到哪天，他的回答让全班都惊呆了，“我每天都有课” ，这话一出我都有点不敢相信。我知道这些课肯定不是他家长逼的，因为我在跟他妈妈聊天的时候，连他的妈妈都说翁同学学习的热情高，爱学习，喜欢接受新知识。对学习始终保持着热爱，从无半点怨言，这样的孩子我真的是第一次遇到。
翁同学的书法也是挺不错的。要说不足吧，那可能是运动方面欠缺了点，但他又不是那种不运动的孩子，只是不突出而已。
上周三班会课，我让学生评纪律好，学习认真的同学，我的要求刚说完，就有不少孩子脱口而出“翁同学啦” ，群众的眼睛也是雪亮的。
这样的孩子就是可遇不可求的啦！
