最近，一直在反思教学工作。
老师们被社会上的负面新闻折腾的，都不太敢管学生了。五莲的那位老师，惩戒迟到的学生，要不是网友的力量，真得一辈子翻不了身。最近又出了一位诬陷老师的家长，那位老师承受了一天几百万人的网络谩骂，要不是警察的介入，就不是撤销班主任这么简单了。动辄得咎的老师们，面对课上不听讲，课下不认真写作业，背诵不过关，考试不及格的学生，其实是很无奈的。学校里虽不至于，有老师讲课，学生吃火锅的夸张问题，但是，确实有成绩差了老师不敢公布成绩，学生困了老师不敢叫醒的情况。
这几天要中考了，高中是按照成绩和排名进行录取。过几天的高考，大学也是按照成绩和排名进行录取。
现在的中学还是不准排名，不准公布名次。
这个成绩不公布有一个什么问题呢？
班级成绩差的学生，没有任何忌惮，几乎难以翻身。
我觉得对于成绩中等的学生来讲，不公布名次是没有问题的。问题不大，老师不用在几个名次上花太多的时间。但是对于成绩比较差的学生，必须要给这一部分学生亮起红灯。
这一部分在及格线以下的学生，缺少的是什么？是态度和落实。
曾国藩在教育弟弟的时候，一直说千万不要“骄傲”“懒惰”。这就是态度和落实的问题。班级中这些成绩比较差的学生，问题就在这里。态度不端正，落实不彻底。
偶尔考差的同学，或许只是一个意外，但是经常考试不及格的同学，就不能批评么？态度不端正，上课睡觉走神。落实不彻底，作业不完成。这种情况下，还是应该保护自尊心么？
这种保护，最要命的问题是，学生的成绩连续几次不好以后，就会出现基础打不好的情况，以后想学就学不懂了。比如理科的一些知识，前后关联，基础差了，得从头开始补。
但是成绩差的学生，或者说失去了成绩底线的学生仅仅依靠公布成绩，或者小惩大诫就行了么？
当然不行。他们的问题在于落实。即便公布了成绩，面子上挂不住，但是只要不落实，一切都是零。
那，这个落实依靠谁呢？
老师么？老师的作用有限，因为学生太多。
家长么？成绩不好的学生，家长往往不会教育。
学生么？让一个成绩不错的人学习，就很辛苦。让成绩不好的人学习，更加辛苦。
那最后的结果是什么呢？
成绩不好的学生，一直到毕业都很难有翻身的机会。
一次睡觉没问题，一次考差没问题，一次不写作业没问题。但是当量变积累到一定程度的时候，学生想学都学不好，最后直接导致不想学习，家长从努力挽救，到直接放弃。
量变开始的时候，老师被捆住双手，只能口头警告，学生和家长以为老师小题大做。
质变开始的时候，老师被捆住双手，只能大声呼喊，学生和家长以为以后还有机会。
问题严重的时候，老师只能仰天长叹，学生开始放弃，家长悔不当初。
成绩差的，跟成绩好的学生之间，缺少的不是几块砖，几块瓦，他们缺少的是整个地基。
