今天晚上是我第一天当辅导班的老师，专门辅导小学四年级的语数英作业，惭愧的告诉你们，我直到见到六个我的学生，我才知道他们的教材长什么样，也就是说，我压根就没有备课什么的，惭愧惭愧~

刚好今天也是我辞职的第一天自由日子，也只是自由到下午四点钟而已，紧锣密鼓的接着做下一份工作——作业辅导老师，因为之前和辅导班老板谈好的，我辅导二年级学生的作业，因为我大儿子就是读二年级，在家里我已经顺带辅导自己孩子，虽说没有备课，但是对他们二年级的教材也略知一二，也就没有什么心理压力了，想当然今天晚上 就直接上任，反正教自家孩子也是教，教六个学生也是教，那还不如一起教了，还能有个几千元的月收入补贴补贴家用的，结果今晚到了辅导班之后，老板才羞涩的告诉我，带的是四年级的学生，也就是说，英语也是我 辅导了，我当初无语，虽然心里忐忑的很，但是竟然人也来了，硬着头皮也是要上的，虽然之前我没有任何的教学语数英的经历，但是我想着如果小学内容都难倒我这个大学本科生的，那我就真的没脸面见祖宗了，加上上一个月也有教小学生弹古筝，也算是小小的教学经验了，小学生也许并没有我想象中的可怕，就这样，我开始我的第一堂辅导课。

也许我样子长得比较温柔，天然无公害，我这一个小班的学生们话比较多，可怜的我只能一遍又一遍的叫他们别讲话了，当然，可想而知，我的警告消失在他们的聊天声中，我其实心理害怕的很，一害怕，心里就更没有火了，所以我觉得自己就挺窝囊的，平日在孩子们面前的权威去哪里了，荡然无存呀~~~

也许老板也猜到了那一帮孩儿们会欺负我这个文弱的小姐姐，赶紧叫了另外一个女老师过来帮助我，那是一个盛气凌人呀，只见那位女老师快步走到我班上最调皮的那位学生旁边，厉声说道：你在干嘛，还不快些！这题错了，那里也错了，赶紧改！只见那位学生赶紧调整好做作业的姿势，伏案狂写，奋笔疾书呀，接下来女老师那犀利的目光就紧盯着那位学生的作业本，连续说：错！错！错！你怎么搞的，做作业不带脑子么？怎么总是错！我在旁边听的心惊胆战的，我内心十分不赞同这位女老师的教学方法，心急的我立马说：要不等他再思考一下吧，我觉得他思维还是不错的！当我说出这句话时候，我心里就暗想糟糕了，这下又得罪人了！果然这位女老师就给我下马威了，问我有没有 语文教材，我说没有，她问我怎么教孩子的作文和 阅读，我脑子也不太过要说的话，又直接怼她了：阅读和作文需要用到教材么？灵活运用才能让文章更生动吧？或许这位女老师没想到我会这么直接回她，头也不回的走了，我想，她此刻心里想的应该是等以后出成绩的时候看我好戏吧！现在静下来想想，当时自己也不应该这么沉不住气的，等成绩出来，孩子们的成绩没有提高反而退步的话，我该如何下台嘞？呃，这是一个挺严重的问题哈。看来我是自己给自己挖坑了，接下来的日子，不努力研究一下教学方法是不行了。对，还有心理学，亲子类，教学类，这也许就是输出倒逼输入呀，只是这种被推着走的感觉，有点难受哈，不过我想，等过了这个阶段也许就会好了。

等那位女老师走了之后，我就按照自己平时教孩子作业的方法直接上了，先让他们做数学作业，接着是语文，最后是没有什么难度的英语，数学方面，说实话，我估计今晚把我上一年的算术都用上了，脑瓜子有点作疼，之前我听我一个学习群里面的小伙伴说，疼就对了，证明脑子开始转了，会越转越快的，事实证明，在后半段的时间里，我检查他们的计算题和应用题，都基本没有什么难度，就是那个什么商数/积数，我需要找到他们的教材熟悉一下概念，啥叫因数，啥是积，确实太久没碰过这些知识了，在后来看了概念之后，也立马搞清楚了怎么回事，孩子们的练习试卷上的加分题他们说他们从来不做，我鼓励他们要不试试吧，实在读了题之后不会，那就草稿纸上画一画，理清一下熟悉和关系，后来其中两个孩子算出来，看得出来他们挺有成就感的，因为他们说从来没有做对过加分项，这个时候，我就赶紧夸一下他们解题的思路方面做的好，班上还有一位比较调皮的男生，我一开始真没把握今晚他能做多少作业，因为一个小时都过去了，他只解了一题都不到，等其他学生都做完已经是七点半了，我看其他学生也辅导的差不多了，我就把精力放在这位调皮学生身上，带着他一起画思路，他说话比较大声，幸好其他学生已经完成的差不多了，不过值得表扬的是，他说的内容是跟着笔尖走，也就是故意把思路讲出来，其实我挺赞同他这样解题的，就像心理学书本上提到的“重塑诉”，可以加深印象，这样就更会理清解题思路了，果然在我一步步的引导下，他自己做完了大部分的数学题目，有些错的地方是因为疏忽，比如40+22，他写成了60，这是小学一年级的题目了，他四年级水平是不应该犯的，所以接下来的教学中，我要针对学生们马大哈的问题做个新的尝试，至少要让他们不要因为疏忽失去不必要的分数的。

8：30下课后，我顺便帮老板的孩子和他朋友的孩子试课古筝，我自知自己的水平还有待提高，只能教自己懂得的知识，在我讲解的过程中，也尽量让孩子们听得懂我说的话，课程结束之后，也和家长说说我的教学计划和孩子存在的问题和优点等，其实我试课也没有想着一定要说服他们要报名，我也只是想用自己知道的东西去和家长说，沟通完之后，老板 和家长满意的当初就说要报名给钱，我心里却慌了，一来不知道怎么定价，二来也没想到给突然就多了两个学生，看得出来家长们对我怀着信任，哎，这样我不敢不继续练琴了呀。。。又被逼着走了，我老公笑我说，你这样不懂得营销得人哪里去找！

结束所有课程之后，我和儿子收拾东西准备回家，刚刚我辅导班上得调皮学生走来说：严老师，我喜欢你！因为我平时和自己孩子说惯了这句话，所以我想都不想就会：谢谢你，我也喜欢你！看的出来，他竟然害羞了！走到楼下，又被马路对面的他狂喊着：严老师，再见！严老师，再见！我只能一句句得回：再见！我再见！

现在，这位调皮学生狂和我挥手道别得样子总在我眼前晃，我其实觉得，小学生们真的挺可爱呀！开车回家途中，我脑子里只想一件事情：读书！我要不停得读多点书，不然我怎么教孩子们！

希望接下来得教学工作中，我能不耽误了孩子~~

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