本节是我设计的音标教学大纲的第11节课。
这节课的学习目标:
1.复习20个元音音标
2.学习 | p| |b | | t| | d | 四个辅音音标
时间:5分钟
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教学内容:
复习20个元音音标:
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学习新知识:
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b | bi: |
字母b的音标去掉小尾巴|i :|,变成了它的功能音| b |
|b|
|i:|
p |pi:
字母p的音标去掉小尾巴|i :|,变成了它的功能音| p |
|p|
|i:|
|p| |b|这两个音标的发音动作都是一样的，嘴巴轻轻的闭上，此时气流出不来了，然后突然张开，爆破音：|p|感受你的声带震动了吗？没有震动。|b|它是震动的。所以说一个是清辅音，一个是浊辅音。这两个音标属于辅音音标，并且他们属于辅音中的爆破音。大家可以反复练习，感受下什么是清辅音，什么是浊辅音，什么是辅音中的爆破音。在做练习的过程中学生们也能熟能生巧。
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t | ti: | t 是由| t | | i: | 拼出来的
字母t的音标去掉小尾巴|i :|,变成了它的功能音|t |
| t |
| i: |
d |di: |
字母d的音标去掉小尾巴|i :|,变成了它的功能音|d |
| d |
| i: |
大家按照组去记忆。
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我们本节课学习的四个音标可以分成两组：
清 | p | | t |
浊 | b | |d |
讲到这注意： 字母p在单词当中发|p|,所以我们看到单词中的p即使我们看不到音标也知道它发| p |，这就是我们深入思考以后的深入理解环节。
小练习:
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学生们在有意识的注意读单词的程中每个单词的发音，会加深学生对音标的深入理解。
