晚上，我如约等候着文芳老师讲座。这一次我充满了期待，这中间，女儿正在写汉字。写着写着，她写不出自己的名字的第三个字，她就哭了。我安慰了孩子，我告诉她，她的名字的含义。我告诉她还要给自己的名字赋予一个新的行动。听着我的讲解，她似乎懂得了。她不哭了。
我记得刚才我给她找橡皮，那个时候，我的嘴里还念着：“名字、名字。”我在笔记本记录着这一切，这真是个小插曲。文芳老师让我猜测为什么他最后取了爸爸起的名字。我暂停了收听，我写下了几个可能的原因。第一个，名字不重复。第二个，名字有含义。第三个，妈妈更理解爸爸。第四个......
我为什么想到这些呢？
这当然是我心里所想。结果，文芳老师说，他的父母是抓阄的方式。我觉得这当然比较随机了。结果，文芳老师用自己的实际行动赋予了名字新的含义。
为什么是我要讲故事？我整个学习过程中，我对女儿的哭泣是理解的。我对名字的理解是充满了理解的。我的女儿整天都在学习。一句话，学习数学，学习写字。这些让我看到，她最真实的模样。她就是我的影子。她为什么热爱学习？这就是我给孩子的影响。
为什么我要马上动笔就写？
说起我，我最大的特点就是坚持。自从上次文芳老师点拨我之后，我想写下具体的事儿。
我想到，我对文芳老师给出的建议要反复琢磨。我觉得文芳老师之所以如此优秀就在于他能够把分享主题转变为问题。这一点，是我学习中收获到的最大的意义。
学习就是这样，老师留的作业一定要及时认真完成。一个过程，有人坚持要拖延。但是对我而言，向着美好出发，就要立即记录。
再细细看看我的笔记，几笔潦草，几笔潇洒，突然想到了顾城的那句话：“我们站着，不说话，就十分美好。”我想说：“我写着，不说话，就十分美好！”
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
最后，衷心感谢每一个一起学习的伙伴。尤其是感谢李校创造了美好的平台。感谢文芳老师精彩分享。真心感动……
