认识问题有理性和感性思考两种模式，生活中人大多用感性思考，比如家不是讲理的地方，比如人交往时不是听道理，而是诉衷肠，同情别人才有共同语言等。感性思考就是站在情绪的角度去面对社会，面对问题。在管理中，越是讲道理，越是没有人喜欢，就是人都喜欢情感的支配。感性思考的人会保持工作热情，做的如何会不加思考。
理性思考就是持有主见，思考的过程具有一定的程序，面对问题会反思自己，知道什么？什么不理解，换位思考，怎么理解？形成自己的意见。理性思考的人爱固执己见，因为他具有潜在的思考逻辑。
生活中，如何正确对待思考，境界高的是口是心非，心口不一。对待问题趋于理性，态度坚定，坚持大方向。对待现象要随机应变，保持同情。面对社会思考问题，人的综合能力很重要，就需要有批判力、创新力、沟通能力等。
今天，学习中出现的问题，不是方法的问题，是思维的问题，理性和感性不分，造成评价的标准化制约了理性和感性的发展。要么对，要么不对，判断一个事物，经验主义遏制了思维的发展。脱离生活，封闭化的学习没有情景过程，感性的接触不多，致使情感性的缺乏。评价的问题根本在于没有正确的思维逻辑，培养不出血肉丰满的人整全的人是我们的逻辑思维落后的问题。
