认识问题有理性和感性思考两种模式,生活中人大多用感性思考,比如家不是讲理的地方,比如人交往时不是听道理,而是诉衷肠,同情别人才有共同语言等。感性思考就是站在情绪的角度去面对社会,面对问题。在管理中,越是讲道理,越是没有人喜欢,就是人都喜欢情感的支配。感性思考的人会保持工作热情,做的如何会不加思考。
理性思考就是持有主见,思考的过程具有一定的程序,面对问题会反思自己,知道什么?什么不理解,换位思考,怎么理解?形成自己的意见。理性思考的人爱固执己见,因为他具有潜在的思考逻辑。
生活中,如何正确对待思考,境界高的是口是心非,心口不一。对待问题趋于理性,态度坚定,坚持大方向。对待现象要随机应变,保持同情。面对社会思考问题,人的综合能力很重要,就需要有批判力、创新力、沟通能力等。
今天,学习中出现的问题,不是方法的问题,是思维的问题,理性和感性不分,造成评价的标准化制约了理性和感性的发展。要么对,要么不对,判断一个事物,经验主义遏制了思维的发展。脱离生活,封闭化的学习没有情景过程,感性的接触不多,致使情感性的缺乏。评价的问题根本在于没有正确的思维逻辑,培养不出血肉丰满的人整全的人是我们的逻辑思维落后的问题。