更深人静，习惯秉烛夜读，不敢有丝毫倦怠，早年苦读的情景是一道永铭在心的风景线，是一生的精神财富，似乎，这是一种安然自若的生活状态，如若有染嬉戏游乐，定会心生愧怍。
回望人生，感慨人生苦短，转眼就是百年。自己崇敬的人当中不少虽已不在人间，但他们的音容笑貌依然鲜活在心间，或许，这是精魂，是我的人生根基。
感念为生命加油的人……
清人张瑛一生为官三十余载，十分重视教育，“每到午夜交更时分，他都会派两个差役挑着桐油篓巡城。”若见哪户人家有人在挑灯夜读，便上前添一勺灯油，并且送上鼓励之语。或许，这就是“加油”的由来。家风如是，必有后福。张瑛的儿子就是彪炳史册的晚清中兴四大名臣之一的张之洞。
余生也晚，生性驽钝，并无丝毫建树，但也有不敢忘却的人生之师。曾兆普先生就是其中念念不忘的一位恩师。
我的小学老师曾兆普先生擅书法，长音乐，精于讲故事，工于写文章，尤其是通过语文、数学、自然常识诸科目，他都会兴致勃勃地教给我们发现一方方新奇的天地，如今看来，他是一位真正意义上的全科教师。他的课堂语言生动传神，极具感染力，深深吸引了我们。要知道，我当时是一个“玩孩”，课堂上从来是分心走神的“开小差”一族，父母亲朋为我糟糕的学业忧心忡忡，但自从遇到曾老师，我的生命走向来到了“拐点”，似乎一下子被唤醒了内在的汹涌澎湃的生命激情。“整个人一下子变了……”我的六叔也教我，他后来如是评论我当时的情景。
不用一一细述曾老师用讲故事的方式学古诗、讲历史——往往是他讲完“故事”，一首诗或一个历史事件，我们就马上会背诵了——但就他用歌曲传唱诗词，就“开创”一条崭新的诗词教学之路。当我回望四十多年前曾先生眉飞色舞站在讲台上，一副“状极快愉”的神情，心中又一次回荡起优美动听的旋律，一阙诗词就“跳跃”在脑海……回望来路，眼泪又一次濡湿襟怀。
此生有幸，遇到一位会讲故事的老师，我的生命是被故事“喂大的“。我忘不了先生讲述自己的艰辛求学的人生故事。他的书法就有一个“传奇”故事。早年家贫，曾先生做一个官宦子弟的“陪读”，他苦于无纸笔，而那富贵子弟在硕大的宣纸上仅仅写下一个大大的“寿”字之类便扔掉了，草草一练便跑出去玩去了，他便如获至宝地捡拾起，在那“大字”的空白处苦练书法，挥毫泼墨，乐此不疲，因刻苦而进步神速，由迷恋而开始羽化蝶变，他的一手名震四方的行楷，便是在别人的“废弃物”上“炼”成的。忘不了他带温度的“传记类”的故事，一则则励志人生的故事犹如不灭的灯火，照亮了我的生命。忘不了他到杂货店帮工，在那泥泞崎岖的长路上精疲力竭地拉上一天货，就是为了得到一本使用过的旧账本，目的就是为了深夜在旧账本的“反面”写文章……在如此艰难困苦的岁月里对知识的不离不弃，令人震撼！曾先生用一个个“小故事”在我们幼小的心灵中种下一粒粒向上向善的种子，让我们走向生命的高处。
后来，曾老师退休了，却一次次被乡亲“请回”讲台，今晨，又一次被我请回灵魂的讲坛……
如今，我也成了一位教师，我要通过教育事业好好修行，希冀自己也能成为他人回望生命时一道小小的“风景”。
金辉 凌晨四时于东平
