这几天，参加了刘东奎老师的基于项目学习课程。课程的新颖，让我眼前一亮。老师们互相交流，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。使我对教育与新课程又有了一个新的认识。
这次的培训让我对于以后的教学模式有了很大的改观，我们现代教师所教授的不仅仅局限于课本知识，而是要从生活出发，联系课本，让学生学会解决问题。借助多种资源开展探究活动，在一定时间内解决一系列相互关联着的问题然后将结果以产品或作品的形式表现出来。
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项目的设计和实施都需要教师和学生共同认真完成，第一次接触难免有些吃力。基本问题、单元问题、内容问题这些专业术语我们已经熟记于心。项目设计现在虽是略懂皮毛，但随着项目设计的增多，我会逐渐的把基于项目的教学运用到今后的教学过程当中去。传统课堂教学要逐渐向基于项目的课堂教学转变，由以教师为中心转向以学生为中心；由教师管理学习转向自我管理的学习；由听、记忆、重复转向发现、应用、表述；由独立转向合作；由教师做出决策转向学生和教师共同作出决策；由学习知识、术语、内容转向学习培养21世纪技能；由授导式教学转向各种教学策略；由有标准答案、与现实脱节的课堂转向长时间调查研究；由卷面考试转向过程评价；由教室里的活动转向与现实世界相联系；由小测验和测试转向反思。教师设计的项目教学要根据时代需求，以培养学生的21世纪技能为目标。
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通过参加本次培训，每位老师都自主参与其中，是我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。21世纪教师任重而道远，让我们一起砥砺前行吧。
