雅斯贝尔斯在《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
去年，在领导的盛情邀请加威逼利诱下我回到了乡下，开始了乡村教育生活。和以前不太一样的是，近几年，我所在的这个私立公助学校在县城算是硬件设施最完备，条件最优越的，从这里回到设施破旧，硬件短缺，各个方面都非常落后的乡村学校，我一下子很不适应，记得刚回去的第二天，我就哭着找到中心校校长说，我真的干不了，你们把我骗回来了，我要回去。当时他和颜悦色的劝我说没事的，我们相信你能做好，有什么困难，我们帮你共同解决。
在这一年的时间里，酸甜苦辣咸，五味俱全，也多亏他给了我很多帮助，才使学校各项工作得以顺利开展，同时我也收获了很多经验教训。可是今天想来仍感觉收效甚微，虽然在这一年的时间里，我恪尽职守，尽力成长，帮助老师和学生们掌握更多的知识和技能，努力使学生们享受到更优质的教育，在师生和当地群众中获得了很高的赞誉。可是我深知自己能力的不足，知识的浅薄以至于很多时候都力不从心，并没有真正的做到用自身去感染，去影响教育，去带动教师和学生参与到活动中来，很多时候我们做的只是一个表面，真正能够唤醒学生内心的只有自己。
本学期开学，两个老师受不了学校的工作压力，转到其他学校，几个孩子嫌学校条件不好转学到县城学校，给了我很大打击，或许是我太过自信，认为只要自己尽力就一定能取得理想的成绩，殊不知好多事情往往事与愿违，物极必反。我原本想培养几个年轻人，觉得技多不压身，让他们多学点东西，以后也好多个立身之本，可是他们确认为是压榨他们，难为他们，好心被当成驴肝肺，哀莫过于此，教师的惰性导致了教育的衰败，教育的落后势必制约着经济的发展。
原本的梦想就是把自己活成一束光，温暖自己，照亮别人，实现一朵云推动另一多云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂的最高境界，可是现实把我伤的遍体鳞伤，真的好迷茫。
