在苏州上小学，英语从一年级就开始学了，并且和数学、语文一样都要考试，很多家长想方设法提升孩子的英语水平。
有的给孩子报了兴趣班，有的请了外教老师，有的家长说小学才开始学英语，已经晚了，幼儿园就要开始了。五花八门的英语培训的电话也像发现奶酪一样，蜂拥而至。
我也是这些家长中的其中一位。由于幼儿园的时候儿子不喜欢学英语，我也没有太早的让他参加培训辅导班。担心强迫的学习，会让他丧失学习英语的兴趣。所以直到小学，才开始参加额外的英语辅导和培训。
一年级
一年级的英语学习还是比较简单的，正常的按照老师的读、说、听、写的节奏英语还是可以读的八九不离十的。作为从小在关注分数的环境下长大的我，对于分数也是不能免俗的，儿子的英语成绩还是不错，所以就这样按部就班的读完了一年级的英语。
二年级
二年级开始了，英语单词的难度明显上升，老师只重点教授单词列表中的单词，其他的常见基础单词都默认是会的，这其中也包含一年级学员的非必会的单词。这样导致难得单词会读了，简单的常用的，例如：have、all、them、also等单词反而成了难点。
面对这种情况，我也让他按照传统的方法一个词读20遍，结果孩子向撞钟的和尚一样把20遍念完了，但是过后再问还是不会。
这回，我是真的急了。怎么办，怎么办……
我想到了之前看的一本书叫《不能错过的英语启蒙》，书中讲到加拿大的学前班都是要重点学习英语字母和英语发音的，而且自然拼读是加拿大学前班的重点学习内容。他们已经可以流利的说英语了，还要认真的学习字母的发音，那作为我们这些把英语作为第二语言的国家的小孩来说，是不是也应该学习一下字母的发音。
当我想要教孩子字母发音的时候，发现很多发音自己也是不标准的。于是我开始找教自然拼读的老师，结果没有找到合适的。但是孩子的学习不能耽误，我就开始找自然拼读的app，让孩子在线学习，这是一款游戏和学习相结合的软件，孩子不会感到学习发音的枯燥，反而感觉很有趣，有时候我也会被其中的有趣的发音吸引，和儿子一起学习。这样学习了一段时间后，儿子对于简单的原因字母的发音不再陌生了，不需要再读20遍，也可以读出单词。
当你真的关注一件事情的时候，你要的事物自然会来到你的身边。
不久后，我终于找到了一位自然拼读的英语老师，由于是自己找到老师，招生需要自己招，我的老公在现在强大的微信群的帮助下，很快有10个小朋友报名，儿子终于可以开始进行标准的自然拼读课程的学习了。
期待之后的学习成果……
听力
《不能错过的英语启蒙》中让我印象最深刻的一句话是：“英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。”之后这句话就深深印在我的脑子里了。
我的行动力是快速的，之后我就开始给儿子找范听资料，每天早上早餐时间听。但是听了一段时间发现这些听力材料都不太合适。
正当我发愁不知道该用什么听力材料的时候，我的一位自由讲师的朋友告诉我，她的儿子英语一直不错，他们没有额外的上辅导班，也没有做太多额外的工作，只是每天让孩子听学校发的课文光盘。
简单的才是有效的。
这个简单易操作的方式，我一听就打动了，所以现在我每天早上坚持给儿子听英语课文的听力，反复听。就像《不能错过的英语启蒙》中提到的，先把发音输入大脑，才能在然而然的读出单词。
这让我想到了我们小的时候在学习母语的过程，我们有将近1-2年的时间都是在听，都是在输入我们的母语，之后才开始丫丫学语，开口说话。
语言的学习都是想通的。
我们学习母语都听了那么长时间，更何况我们学习外语，更是不能一蹴而就。
现在
我和儿子现在每天早上起来边吃早餐边听英语课文，晚上会和儿子一起游戏中学习自然拼读。
期待英语成为我们生活的乐趣。
完。
