地图是我们日常生活当中不可或缺的工具，可以给我们的生活带来很多的便利，通过学习地理课，学生已经了解了地图的三要素等基本的认识地图的知识。地图的绘制涉及到了多个领域的知识，如数学、地理、工程等，让学生亲手绘制学校的地图对于STEM教育课程的开展具有很大的现实意义，可以帮助学生培养工程思维，提升运用学科知识的能力等。
在上节课中，学生已经了解了地图的相关知识，如地图要素、地图类型以及绘制地图的过程等，并且在课堂上让学生动手绘制了教室的地图。本节课上，主要是以组织学生到室外测量学校的建筑并绘制校园地图为主。
教学过程
1.课堂导入（10分钟）
老师通过幻灯片展示几张关于手绘校园地图的图片（最好是可以选用几张外校的校园平面图），利用范例图强调上节课讲过的绘制地图的步骤（确定绘图比例尺、绘制地图、设计添加图例、设计搭配颜色），明确准确的测量数据是绘制一份可靠地图的基础；接着布置本节课的主要任务：各组分别绘制一张校园平面地图，在下节课的时候进行展示。
2.课堂实施（40分钟）
学生以小组为单位，带好准备好的活动材料，在老师的带领下对被分配到的区域进行实地观察和测量；老师要和学生强调行动中要遵守的纪律和注意事项，并巡视各组测量情况，及时发现问题并予以纠正，指导学生完成本组目标区的地图绘制，灵活地运用不同的方法测量校园内不同的建筑区域，同时要特别注意各小组在测量过程中的安全问题。
每个小组上台展示本组绘制的地图，时间在5分钟之内（老师可依据具体的学生人数而定）；每个小组简述本组作品的特点，分享绘制地图的设计意图、如是怎么进行地图的绘制、标志物的设计和颜色的搭配等以及在绘制地图的过程中的感受、遇到的困难等等。
①你们觉得你们小组的作品哪些方面需要改进？
②对于学校绿化带（该小组具有绘制特色的地方）你们是怎么想的用这样标记的？
③你们小组是怎么样在活动中进行分工合作的？
④你们在绘制过程中遇到的比较大的困难是什么？怎么样解决的？
⑤你们是怎么样筛选该区域的内容的？
⑥对于你们小组的作品是否满意？
⑦你们觉得在绘制校园地图的过程中哪一步最重要？为什么？
各小组展示作品完成之后，老师对这2节课来学生的表现做一个简单的总结与评价，肯定学生进步的方面，对于学生不足的地方给予建议或意见。
注意事项
学生在室外进行课堂实践活动，老师要在活动开展前要向学生特别强调安全问题，并在学生进行实地测量的过程中，留意各小组的开展情况，对于有学生做出具有危险性的行为等要及时制止。
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