一，背景:

孩子们在说一句话时，很少有同学能说的很具体，那么，如何让自己的语言更丰富，内容更具体呢？今天，我们一起学习如何把句子变胖。

二，设计:

（一）观察找不同

首先让学生通过比较的方法，小白兔在割草，小白兔在山坡上割草。你发现了什么？句子变长了，句子变长是因为多了什么？通过多出来的这个词，你知道了什么？

其次，再对比。小白兔弯着腰在山坡上割草。和前两句相比，又多了什么？多的这些让你知道了什么？多了怎么做的？

这三句，第二句多了地点，第三句不仅多了地点，还多了怎么做？

通过加这些词语，就会让句子胖起来。

（二）练习变胖的方法

同学们试着说一说，第二句比第一句多了什么？第三句比第一句多了什么呢？

学生交流。

（三）举一反三扩句子

老师带来了一个句子，大家一起来让句子变胖吧。

小鸭子游泳。

小鸟飞来飞去。

我在写作业。

（四）我说你变做练习

谁来说个句子，让你的句子变胖呢？

生说句子，生点评。

（五）写一写

选择自己最喜欢的一句话，把这句话变胖。

出示大屏幕上的供选择的五个句子。

三，评价

通过讲让句子变胖，学生觉得好奇，学起来开心，这是一个知识点的传授，渗透的策略是仔细观察，认真思考。对于低年级学生来说，这个句子变胖可以让学生在今后的学习中有意识的提高自己说话的准确度，在写话练习中也能写的更具体。不足是，一个小的知识点在教学中渗透穿插，不便于耗时过多。

四，反馈

学生在说的环节踊跃发言，简单知道了让句子变胖，会初步加上地点和怎么做。