昨天学习怎样预习课文，今天抽查。
随机叫了五个人，女儿也在其间。有完成的好的，有没有做的，有做了一部分留了一部分的。女儿是少完成了一项。我强压着怒火，所有没完成的人都站在讲台上，召集来班里所有的学生，重新讲了怎样预习课文，讲完，让大家都看看都有谁没有完成作业。学生们都没想到我女儿竟也没完成作业，显得很吃惊。我也没顾及女儿的面子，就让她接受大家的围观。于女儿，我不搞一点特殊，作业完不成就和大家一样，接受批评；于学生，让女儿站在讲台上，就是杀鸡给猴看，让学生明白，对于学生，我一视同仁，不搞特殊。
课下问女儿，今天啥感觉？
没感觉。
没感觉是啥意思？美吗？
不美。
自作自受。
哼。
平心而论，女儿在学习上还是蛮积极的，作业也是放学后主动完成。这次也不知道是怎么回事，少完成了一项。我也没有问她原因。是偷懒少做了一项，还是疏忽少做了一项？原因已经不重要了，她已经接受了惩罚。对于我闺女这种自尊心很高的人来说，这次的教训足以让她铭记一段时间了。
