今天与大家分享的内容为《像间谍一样思考》一书中的两个关键点：锁定目标和核对信息。
一开始看到这个内容，对于出事简单的我还是得好好学习和思考的，人生就是一场修行嘛，能像007那样思考，想必在处理日常事务中必定完美，这需要学习。
接下来分享的这个故事是在刘墉老师书中节选的一段故事，原书对这个故事的启发是另外的一层含义更深入，在这里我用这个故事去领悟锁定目标和核查信息两个重点的理解。
一位高中的高才生这叫小峰，成绩非常优越，在其他科成绩都拿A，唯独系里有一位奇葩老师，性格独裁，对学生非常的严厉刻薄，得知在学校属于倚老卖老，以勾结学校领导为站住阵脚。 在他的课上，他的学生最多也是得个B。小峰不信邪，一定要挑战一下这位老师，心中默默做念：我就不信要他不给我A。 于是，在那位老师的课程中，他表现出色，积极互动，完成作业率也非常棒，老师也经常在课堂找他做示范。就这样这位同学在毕业分数上终于得了A，获得了老师的肯定。
故事讲到这里，你一定认为是一个美好的结局，勤奋的学生如愿以偿，可是还没有结束。小峰同学在填报大学申请时，是需要原校方写推荐函的，于是他再次找到这位刻薄的老师让帮写推荐函，他心里也暗自得意老师一定会帮他写，他找到老师：“老师麻烦您帮我写一份我要报读学校推荐函可以吗？”老师不屑一顾的看他一眼：“很荣幸你能找我写。没有问题！”最终老师帮助他写了这份邀请函。
到了收取入去通知书的时间，当他在满怀信心的等待学校寄来的通知时，可以是万万没有想到并没有收到申报学校寄来的通知书。 一般这种情况只有老师在推荐函中写学生不好，才会不被通过。 如果是同时两份函件，一封为好话，一封为坏话的，校方也一定选坏话的那一封作为参考采纳，因为校方会这么看：“一个连人都认不清的学生，会聪明吗？他找写函件的，必定是他认为对他印象最好的，连对他印象最好的，都要说他的坏话，他会没有问题吗？而写推荐函人，本该帮学生忙，要对他多不满意，才会非但不帮，还倒打一靶啊，单单这几点，他就不可取。”。
在未能录取大学这一事情上，小峰不是没有锁定目标，而是锁定错了目标。什么是锁定目标呢？
获取关键信息之前，通过锁定目标，确认获得信息的最佳途径。通俗的理解就是找对人，办对事。
假设他锁定的目标是其他一开始对他印象好，经常给予他肯定和鼓励的，且为人和善的老师写推荐函，要好过给这位性格古怪、刁钻刻薄的老师写的胜算机率要大很多。
智慧的锁定目标选择合适人选，才可以让你计划的事情事半功倍。再从这件事来看，小峰哪怕是多选择两位老师写推荐函，在此之前与老师们做好关系，并且在此过程中适时的核对信息，确认老师是否有帮写函件，并希望老师多美些正面语言，那将会是不一样的结果。
餐饮店品牌定位，在宣传推广上，需针对目标客户人群投放相应的媒介，餐厅消费定位便高，意味着消费者为高端、高收入人群，如将广告投放到公交车媒体上，那就不合适了。
通过这个小故事，告诉我们在做决策前一定要锁定好关键目标，多方排查，以最安全稳妥的策略实现计划。并且在此过程中核对信息，确认信息的准确性，让事态以完美呈现，达到目的。
