近视问题，是学生家长热议并无法回避的议题。从孩子踏入幼儿园开始，就能听到家长们对这一问题的焦虑，他们定期带孩子进行眼轴和远视储备的检查。到了一年级，班上已经有些孩子因为近视而戴上了眼镜。

为了预防近视，一些家长开始重视孩子的户外活动时间。如果孩子已经发展出近视，除了戴眼镜和增加户外活动时间，还有其他的解决方案吗？

我曾在一家中医院接触到一位负责小儿推拿的医生，她通过推拿针灸的方法，成功治愈了一些近视的孩子。而在另一家小儿推拿馆，我也看到了艾灸缓解近视的相关介绍。通过朋友带孩子做哺光仪训练，了解到原来还可以这样缓解近视。（但由于哺光仪是还是较新鲜的事物，安全性怎样暂时还不好定论。）我最近则给孩子买了反转拍在家训练。

你会发现治疗或缓解近视的方法五花八门，到底哪种效果更好呢？没有带孩子一一试过，也没办法让每种方法轮流试一次来进行比较，所以无法知道哪种效果更好。

年前，我却在一家护眼机构看到了效果最好的方式——上面我所见到的各种方式的组合：仪器训练、艾灸、眼部按推、穴位贴等。我朋友孩子在这家机构里治疗了几次，视力从1.0恢复到1.2，而她有认识的孩子，经过一段时间治疗，视力已从0.6恢复到1.0，现在还在继续恢复治疗中……

后来我才知道，除了哺光仪，其他方法我都分别给孩子使用过。但都是在不同时间不同情况下分别使用的，并没有想过要把这几种方法组合起来一起使用，更没想到组合使用的效果这么好。

其实，这种多样性思维方法在工作生活中的很多方面都可以应用。比如家长总是忍不住对孩子发火，很多文章都喜欢从对孩子造成的负面影响的认知层面去分析。但除了认知问题、还有可能是家长身体问题、睡眠问题、或者工作中带来的情绪问题、其他压力事情带来的问题。如果我们使用多样性思维方式来考虑，我们的方案可能是，调养身体，养成良好的生活习惯；如果是工作中带来的情绪问题，我们还要分析为什么会老是出现这种情况，怎么调整和改善工作中的问题；如果是其他压力事件，比如孩子老是重复一个问题，我们就需要帮孩子一起分析这个问题、并和孩子一起去讨论解决方法。

多样性思维方法，可以帮助我们更快、更准确地解决问题。