11月12号是我上正面管教的第四节课。 学员们顶着寒冷8: 30准时到达春蕾三幼，可见学员们学习的热情，每次上课侯爸都会以一个情景来引出课题。本节课候爸让我们回想一下自己小时候有没有被夸过 ，并将夸自己的正面语言与负面语言写出来。并邀请啦上台演示用正面语言和负面需要来对比。采用负面语言会使我们觉得被其他人排斥，而一直用正面语言夸奖自己，同时也会让自己觉得很虚伪。
一、新知
1、人们都喜欢被认可的同样孩子也需要我们去夸奖他们。
2、在夸奖时要用正确的语言来夸奖孩子让孩子心中感到认可。不要采取负面语言来给孩子表达。
3、不要否定孩子过于否定孩子会让一些孩子产生玻璃心。
4.鼓励和表扬是不一样的，赞美相当于评价表扬会让孩子产生固定性思维。鼓励会激发孩子的勇气，鼓励的控制点在于内部。
二、旧知
1、当孩子做错事情我们尝尝去批评他们，并没有采用正确的方法来鼓励孩子，让孩子感到认可。
2、之前我们表扬孩子说你考的真好这样会让孩子觉得自己只能到这里不可以落后，否则就会被否定。
三、实践
记得在幼儿园上课的时候我们在讲课，讲完课以后需要孩子们来连线。完成作业孩子们一听到发书用铅笔来写作业，他们都特别的激动，特别的开心然后我开始发书，发完书以后开始发笔，有一个小朋友听过老师的讲解很快就听懂啦，写完后来到我身边特别自信的说老师我好啦我写好啦 ，我拿过他的作业发现错啦一题，要是之前我们肯定会否定孩子说 ，这里怎么错啦就不能认真一点能不能不要这么粗心。现在我会认真的和她说，你这里还错啦一题但是你还有进步的空间呢，老师现在不告诉你，你的作业哪里错啦你自己还检查一遍然后交给老师好不好呢，我相信你可以的，之后他改好来到我身边，我发现全对啦，说虽然你刚刚作业写错啦但是经过自己的努力最后的到成功，很不错你还有进步的空间呢她开心的笑啦。
