70002李雨菲
作者：[美]夏洛特·左罗托夫
插图：[意]斯蒂芬诺·维塔
译：陈丹燕
出版社：明天出版社
今天依然是在天童美语早教机构槐荫校区，下午四点孩子们陆陆续续来到学校。因为昨天已经答应过小朋友今天讲绘本给他们，一定早些来占好座位。
人数：5个
年龄4—6岁
导入：问小朋友谁知道冬天小青虫、小蜜峰、小鸟们都去哪里了呀？幼儿园的小朋友答案五花八门，但你能说孩子们的答案就一定没有道理吗？包括公交车把我们放下它去哪里了呀？爸爸妈妈把我们送到幼儿园后，去哪里了呀？逐渐过渡到自然现像风雨雪，过后它们去向哪里了？
当父母的我们、成年人对这个世界早已习以为常的时候，但在孩子的眼里，世界就像一个奇妙的万花筒，不断旋转出美妙而陌生的风景。所以，他们每天会有很多欣喜的发现，迫不及待地想要知道很多的“为什么”问的我们有时会无从招架。
看到这本书的名字就感觉它应该是一本科普类的绘本。对喜欢问东问西好奇心重的孩子们一定会很喜欢。书中的插图也很优美精。风到哪里去了呢？让我们回答起来一定会很难，可是书中的妈妈却回答的很巧妙，也许有人会认为妈妈回答的太肤浅，没有说到点子上，回答的一点也不正确，我却认为，在书中对孩子而言妈妈答案才是最美妙的，在孩子一连串的问题中，我们自己会是怎样的回答呢？
一个小男孩在快乐的白天结束时，问：“风停了以后，它到哪里去了呢？”他妈妈向他解释风没有停，只是吹到别的地方去了，让那时的树跳舞。
然后，她循序渐进地告诉了孩子世上物质不灭的道理，只是在另一个地方，或者以另一种形式开始。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成为新的波浪；白天与黑夜循环往复，晚上给小男孩带来了黑暗，星星，让他入梦。
作者和绘图者以抒情的文字和丰富多彩的插图完成了一次美丽的对万物循环链的礼赞。
山的雄伟过后是坦荡广博的胸怀；浪的惊骇过后是退让的平静；阳光的灿烂后必定是黑暗的舒缓。这个世界，没有什么真正消失。
在自己讲述的过程中，语调舒缓、语音清晰、亲切，让小朋友身临其境，就像跟自己的妈妈在一起说话，整个活动孩子们很投入，学得极认真。
故事讲完后，让每个孩子画一副绘本里最喜欢最有意交的插图，更鼓励孩子们创作自己心里的美图，感受他们眼里大自然的神奇美妙。把画带回家，晚上和爸爸妈妈一起分享今天认识到的美丽新世界。
