市里某小学给孩子们设立了自我测评系统，给每个孩子发一本小册子，每日到校，如果你觉得你的哪一种行为是达标的，你就在后面画一个桃心，否则就不画。小学是各种行为习惯和学习习惯的养成期，个人觉得这种方式值得推崇。然而，这可使一些“关心”孩子的妈妈们焦虑坏了。                                                 有一个儿子上一年级的妈妈，她看到儿子每天就只给自己画2/3个桃心，就很担心：儿子是不是不够自信？是不是自卑啊？我问她：你有没有了解过孩子为什么只画那么几个？她说：儿子说有好多字不认识！我说：是啊！孩子说的是实际情况，一年级的小学生就没认识多少汉字，考试不是还需要老师给念题吗？你为什么不选择相信孩子？还一味的沉浸在自己的焦虑和不信任中（当然这话不能说）。紧接着，另一位五年级孩子的妈妈也说有一次她问儿子为什么这一项没有画桃心？儿子回答觉得自己的指甲缝里有点儿脏，后来这位妈妈发现孩子说的是实情，就尊重了孩子。      所以一年级的孩子的妈妈在了解了孩子的真正想法之后，就可以把每一项具体是什么解释给他听，然后他自己会根据自己的真实情况画或者不画桃心，一切都尊重孩子的选择。                                     做家长的要学着不要把自己的担忧，焦虑，面子等等成人世界的东西强加在孩子身上，这是我们每一位妈妈爸爸都应该认真学习的。