如今我们身处网络时代，学习各种东西格外方便，包括学习如何成为一名合格的家长，如何做好家庭教育。
我们知道，现在国家除了倡导“全民健身”之外，还倡导“全民阅读”，正在努力建设书香社会，具体到学校教育那里，就是分别彰显体育成绩和语文成绩的重要性，而在语文成绩中，阅读所占的分量越来越重。
作为一名70后，我十分羡慕现在的学生们，可以在学校的语文课或自习课上堂而皇之地去读课外书，而在我上中小学的时期，即使是被推崇的四大名著，也被家长和老师视为没有用还耽误学习的闲书，禁止阅读，更别说金庸的武侠小说了。因此，当我发现《红楼梦》的节选内容已经进入人教版小学语文课本时，那叫一个惊讶！
毫无疑问，现在的孩子无论于物质层面还是于精神层面而言，都是比前人幸福得多，然而孩子们因没有见识过以前的社会长什么样子，所以常常“身在福中不知福”，居然有人不喜欢课外阅读。
于是，一些家长就来问我，怎样培养孩子的阅读习惯。其实，关于这方面的文章网上有很多，相关见解也比我高明得多，只是读者朋友出于对我的偏爱，乐于关注并信任我的看法，才会来问我这个已经成为老生常谈的问题，在此对这些读者朋友表示深深的感谢！
斟酌再三，我想先分享一下我家女儿成长中的阅读经验，再给家长朋友们提点建议。
因为我有一位爱读书的父亲，所以我们兄妹仨从小都爱读书。根据自己的童年经验，当年还不知道“家庭教育”这个概念的时候，我就对孩子有所启蒙。不过，在孕育女儿的时候，我们既没有做过胎教又没有吃得多好，女儿出生后非常健康，后来又热爱学习，却是她带给我们的惊喜。
那我什么时候开始对女儿有所启蒙的呢？记得是在她出生满月后。我和孩她爹属于白手起家，收入很低，可谓一穷二白，所以没有更高级的早教方式，我只是买了些很便宜的幼儿画书和一些有色彩的玩具，还找些家里不用的长方体或正方体药盒，挂在女儿所躺位置的上方，也就是她睁开眼就能看到的地方，让还是小娃娃的女儿在日常看着玩。当女儿会坐时，这些东西成为她经常摸到的玩具，在五六个月时，幼儿画书就成为她常拿在手里甚至经常放嘴边去啃的东西。
或许，从那时起，在我女儿的心里，画书就是很好玩的玩具之一，然而很奇怪的是她从在肚子里时就不让我看书，孕期我一看书就肚子疼。我女儿在一岁多开始能够独立走路，有时见她一个人玩得挺好，我就不由自主地拿本书来看，每当女儿发现我在看书，她就会摇摇晃晃地走过来，从我手里拿走书，再摇摇晃晃地走到矮橱子那里，踮起脚尖，无师自通地把书放到她认为很高的地方去，以为她够不到我就够不到。我也配合她的想法，不再去拿，女儿就会一副很得意的样子。
即使到了四五岁时，她依旧不许我当着她的面看书，有一次不但把书拿开，还横躺到我怀里说：“妈妈，我就是书，你看我吧。”后来我想，大概这是出于希望妈妈只关注她一个人的与书“争宠”的心理吧。
当女儿长大些我再回首时发现，女儿一直具有赶超妈妈的某种好胜心，在她四五岁时，虽然不让我当着她的面看书，但是一旦给她买了幼儿图画书，她就会贪婪地一口气把整本书看完，并且可以做到随时随地拿着书看。到了小学二年级，女儿会主动去独立阅读不带拼音的故事书，然后再去看大部头的书，等她小学毕业时，已经在读书方面能够和我进行平等的交流了。这让女儿特别有成就感。
就我家而言，应该是从未刻意去培养女儿的读书习惯而习惯自成，并没有让我们做父母的人大费力气。近五年我才学习了家庭教育方面的常识，开始有意识地注意家庭教育的作用，之前所做的一切，都是不自觉中形成。
总结一下女儿爱阅读的情况，我们的确只是无意间做了一些引导，例如出生后不久就给她买带字的图画书，墙上也会贴着幼儿识字的内容，我作为妈妈能够在孩子面前表现出爱读书的一面，这些恰好都符合现代家庭教育的理念，那就是从小去潜移默化孩子爱上读书。
在女儿上小学期间，分居两地的孩她爹总会带些书来送给女儿，因为我们夫妻俩选书的眼光不同，所以带给女儿的阅读视野不同，这反而让她大为受益，换句话说就是阅读面广。过去的六年我们因买房还债而经济拮据，在小学期间给女儿买的书极少，好在生活在省城边上，可以去省少儿和市少儿图书馆借书看，如今上了初中的女儿依然保持着去图书馆借书看的习惯。
从女儿爱上读书的经验来看，有两点可供家长朋友借鉴：第一，从小就要让孩子接触图书；第二，父母最好热爱读书。做到这两点，基本不用再去专门培养孩子的阅读习惯。如果之前没有做到，那就从现在做起。
据我所知，一些深爱孩子的父母本来不爱读书，为了陪孩子一起阅读才去读书，这种“牺牲”非常可喜，毕竟家长读书不仅能够积极带动孩子喜欢读书，而且对于家长的自我提升也非常有用。因此，正如诸多教育专家所提倡的那样，想让孩子爱上读书，家长必须先去读书，哪怕是假装着爱读书也行。当然，家长假读书的效果还是远远不如真读书的效果好。
即使孩子上了初中，家长这时候才陪着孩子看书的话也有效果。所谓的陪着读书，就是家长在家里抽时间拿本健康的书当着孩子的面去看，孩子已不是幼儿的话，就不必非得同读一本书。只要小学及以上文化程度的家长，就具备基本的读书能力，何况古人都说“活到老，学到老”，何妨把看电视刷手机的习惯改为读书习惯呢？这关系到孩子的学习和成长甚至一辈子的生活质量，值得家长为之而努力。
据心理学家研究，孩子天生有爱模仿大人尤其是自己父母的热情和能力，父母关注什么孩子就会跟着去关注什么。试想，为什么现在的孩子们都热衷于玩手机？就是因为看到父母在家常常手机不离手，总在专心地低头划拉手机，让孩子对手机无动于衷怎么可能？同理，假如孩子从小看到父母经常投入地看书，就会主动去模仿父母看书了。
可是，有些家长过于忙碌或者就是没信心让自己当着孩子的面看书怎么办？那就在多给孩子买书之外，自己或让可以信赖的人多带孩子去图书馆和书店看书，鼓励孩子结交爱读书的朋友来作为补偿吧。
当孩子能够主动读书时，读书习惯中的另一个问题来了，那就是该让孩子读什么书。有心的家长无论关注书店还是网络平台，都会发现现在的图书种类繁多，令人眼花缭乱。我常慨叹，当下的孩子们拥有多么好的读书条件啊！
如果孩子是幼儿，就挑几种不同的幼儿早教图画书来买，尽量扩大孩子的接触面；如果孩子还在义务教育阶段，除了读学校规定的名著之外，还可以适度买些其他方面的健康书籍，看孩子会爱上哪一类，就鼓励他多读，同时引导孩子继续读名著，不要只局限于自己钟爱的那部分书的狭隘范围内。
有时候家长希望我推荐一些书目，窃以为这没有必要，因为读书也有个性差异，孩子们喜欢的书也因人而异。例如，我一个老朋友家的孩子从小喜欢读曹文轩的书，而我女儿则对此不感兴趣，小学时自称是杨红樱童话的粉丝。家长要做的是督促孩子去读书并为此提供条件，然后是让孩子自己发现自己的阅读兴趣点，不要过度干涉。家长的督促和引导作用在上高中前的十六年里尤为重要，等到孩子上了高中，读什么书自己就完全有数了，根本不用家长再去操心。
在我们家，对于读书没有什么限制，只要书的内容健康，就可以任由孩子去看，我女儿在小学三年级前还酷爱过猫小乐的漫画书《阿衰》，我也和她一起看。当时真不明白女儿明明是大脸妹的学习成绩，怎么会对阿衰那样让大人头疼的差生感兴趣，现在我懂了，这样的漫画书既可以培养孩子的幽默感，又多少会帮孩子形成些抗压能力，无论在现实中遇到什么打击都能一笑而过。这并不是鼓励家长们非要去买这样的漫画书，我只是举例说明，要允许孩子看一些他们自己感兴趣的书，即使这些书家长并不看好。
凡事都有限度，允许孩子去看他们感兴趣的书不等于只让他们去看自己感兴趣的书，那样孩子的阅读面未免狭窄。因此，在女儿上小学三四年级时，我就引导她读了《射雕英雄传》、《格兰特船长和他的儿女》等大部头的中外名作。在女儿上六年级之前，我陪她去图书馆借书，要求她必须允许我为她选一本书来看，就是为了引导她还能去读些自己本来不感兴趣的书。
在小学时，因为我们常在电视上看《世界地理频道》，女儿要求订阅《环球少年地理》杂志，我们就大力支持，一直到学校不给订阅为止，当时还带动着好几个同班同学也订阅了这个刊物；后来，女儿看了她爸爸送给她的《漫画史记》、《探索历史》等书刊，对历史产生了浓厚的兴趣，由衷感谢爸爸带来这些书让她不再排斥历史，于是今年小学毕业后我就给她买了被誉为“现代中国四大史学家”之一的吕思勉的《中国通史》，刚上初一不到两个月的女儿已经认真读完此书，本周在看我为她买的据说影响了几代人的人生必读书目之一的美国史学家L.S.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》，非常感谢语文老师允许可以在课堂上看这样的书。
鼓励女儿读这些书，既不是为了让她成为地理学家也不是为了让她成为历史学家，我们从来不去想她以后将要读什么专业和成为哪一个领域的佼佼者的问题，在未来这一切将由女儿自己决定，而今只是鼓励她在读书方面涉猎广泛而已。多读书，不仅仅是获取各种知识的过程，而且还是开阔视野培养思维方式的有效途径。
总之，培养孩子的读书习惯说难也难，说易也易，关键是家长要高度重视读书问题，最好能够以身作则，善于督促并引导孩子去读书，与此同时还要尊重孩子的读书兴趣。读书本来就是件能够读出乐趣的事情，而非一个硬性强迫完成的任务。最后祝愿所有的大人和孩子都能读书快乐！
高英写于2019年10月22日上午
