2019年2月23日 星期五 第九周
三周过去了，被期中考试折腾的朱灭灭终于又来上课了。做学生难，做老师更难。要让学生考试考得好，不能得分太低，又不能很简单，学生只是学，老师还得琢磨怎么让学生把知识学进去了再倒出来。从小就觉得，老师留作业考试都是没事找事，给学生找事拼命复习，也给自己找事批作业判卷子，然后还抱怨判卷子太烦。早知道这样干嘛还留作业？！如果学生作业做得好，当老师的还是很有成就感的嘛！说明教的不错，学生能理解掌握新本领。在作业和考试中看到学生的进步也是老师的进步。不过个人认为这种成就感在一对一教学中更为明显。
今天的课先是抽查了降B和降E大调的音阶，然后弹了上次课留的新曲子和之前没弹好的就曲子，都弹的不错。不过三周时间要是还弹不会也是说不过去了。最重要的是“小汤”第三本都学完了。朱灭灭终于拿到了书后的证书，这周正式进入了第四本书。“小汤”第四本书里主要介绍了所有的大调音阶，其中贯穿了不同形式的音乐风格。学完这本书以后，就能弹结构更为复杂、表情更为丰富的曲子了。
“你觉得你现在的工作量每周能弹会几首新曲子呢？”
“四五首吧。”
“这本书前面几首曲子没有新知识，都是介绍更多风格，然后让你熟悉同样的音在高音低音区五线谱上不同的位置。我们弹不完E大调（第17页）之前的所有的曲子，但是你回去练E大调的音阶吧。”
“行，我先弹下试试。”
“后面的和弦也弹一下吧。”
朱灭灭脑补了一下E大调需要升的音之后就开始弹了。
“三周不见进步很大嘛！”
“那是那是。”朱叫兽得意的呵呵呵了几下。
“你弹和弦的时候没有因为没标指法就不会弹了。你之前都是“哎呀什么玩意儿啊！”今天是自己找到合适的手指弹的，非常不错。”
这周朱灭灭不仅可以自己弹没有标指法的和弦，识谱能力也有所提高。第一首新曲子在左右手分开练完以后就能基本完整的弹下来了。基于这周的新曲子里面没有很多新知识，我们师徒二人觉得留四首曲子当作业很合理。
师生互相理解，不留太多作业。没有谁是机器，脑容量对于新知识饱和了，再往里塞什么都留不住，又没有云储存。
师徒为何互相为难，我们一样有最脆弱的灵魂！欧耶～
