要说初为人师，我不算，因为算上顶岗实习的半年以及本科毕业后的三年多，我可是一个具有四年教学经验的老师了呢！
这四年收获了踏上教学征程的激动与新鲜感，
这四年学会了处理各种教学活动和教学工作，
这四年收获了难以割舍的纸短情长的师生情，
这四年让我拥有了情比天高的互帮互助的好姐妹，
这四年还有很多很多，但我最想说的是研究生毕业后的第一个九月！虽然少了些许新鲜感，但是我的九月比之前更具有挑战性，更自信，更充实！
脱产学习一年后，我又一次毕业了，很开心，很激动。但是，再次走进二中接受教学任务时，却给了我一个“晴天霹雳”――教语文！当时，只觉得心头蹦出三个字“我不行！”就连忙联系学校想推掉，但最终无果，也只能硬着头皮上！本来暑期为开学做准备收集了很多与英语相关的专业知识，但通通用不上了，当时只觉得好有挑战性！
“万事开头难”，从未接触过语文的我，心里真有点儿发怵！于是先找老老师借书备课取经，正在无从下手之时，我们学校的张老师慷慨解囊，把她所有的课件分类打包发给了我，很是感动！ 于是开始了我的语文之旅~
拥有了四年的教学经验，我很自信的上了两周语文课，虽然有些问题我还不太懂，但通过判学生作文，我发现，其实，万事只要用心，一定会得善果！学生们都还挺喜欢我呢！
很庆幸，正在忙的焦头烂额的时候，有点想退出的我在教师群里看到潘海丽老师发的“青椒计划”，我便毅然决然的报了名！虽然有点小插曲，我们县的青椒负责人通知我，没有给我报上名，很遗憾，无法参加今年的青椒计划了当时，很是失落。然而，上天还是眷顾我的，经过负责人的努力，又帮我争取到了一个名额，所以，很珍惜这次来之不易的机会！很幸运加入咱们青椒这个大家庭！使我毕业后的第一个九月感到很充实！
已经上了三次课了，可以说收获满满，感动满满！
“青椒计划”启动仪式，让我度过了一个特殊的有纪念意义的教师节。
通过学习廖老师的课程，我第一次接触到“文化回应性教学”这个名词。经过廖老师细致的讲解，才发现，原来在我的教学中，已经用过这种案例，只是我不知道这是一种教师的新的专业能力。比如，在讲解朱自清的《春》这一课时，为了让孩子们学会这种借景抒情的写作方法，我要求学生利用周末时间去用心欣赏清河有特色的景点，如武松公园，水上公园，然后，模仿朱自清先生的写作手法，来创造属于自己的小作文。学生们，观察都很细致，描写的也很清晰，借景抒情，表达了对清河的喜爱与赞美。当然，这方面的能力，我还需要更进一步的学习完善，使之更加灵活的运用到我的教学中。
很幸运第一次打卡能上榜，感谢各位老师的认真与服务。
第二次听青椒培训课，更加点燃了我从教的决心与信心。听了桑老师的课，“何为理想的乡村学校？”“如何成为卓越的乡村教师？”这两个问题应该一直萦绕在我的脑海。
总之，这个九月我过的很富有挑战性，很自信，很充实！
教育是一项极具创意和挑战的职业。就像桑老师说的：理想的乡村学校应该是儿童向往的地方，村落中书声琅琅的地方，教师愿意倾情奉献的地方。卓越的教师是那些能让孩子因为喜欢您而喜欢学校，喜欢学习，走向成功的教师。
我知道，我的担子很重，我的责任很大，我未来的路也很长，但是，我也坚信“理想+卓越+坚守=希望”！！！我一定会以情育人的乡村教育情怀，以文化人的乡村文化自信，以梦感人的理想担当，以行觉人的实际行动，以爱育爱的乡村坚守来服务并振兴乡村教育！
