第十二节：规则教育，三招搞定“熊孩子”
在日常生活中，当孩子出现这样那样的问题的时候，家长们都是如何处理的，能不能搞定，有没有手忙脚乱？如果我们掌握了一些科学的方法，孩子再出现问题时我们就有引导他们的底气。院长教我们掌握的三招：
1、观察以锁定行为底线
（1）、安全的底线
0—3岁的孩子可以摸摸这摸摸那，但是不能摸电。
（2）、行为的底线
放学必须回家，天黑了回家。
（3）、心理底线
在什么时间规定的事，必须做成，哭闹都没用，这是底线。
（4）、必须吃早餐
2、讨论以确定遵行规则：以身作则 以爱先行 温柔坚持 奖罚有力
有问题开家庭会议解决，让孩子敢于表达，敢于说出自己的想法，同时家长能用科学的方法接住孩子的表达，能正确引导，孩子心里是舒服的，轻松的，憋到心里更难受。
孩子其实是不怕家长提要求的，家长的要求越明确，孩子执行越到位。
在规则的道路上是家长先犯规，孩子后犯规的。
一个焦躁不安的孩子背后一定有一个焦躁不安的家长。
清晰一个问题比解决一个问题重要。
3、建设以顶线推行致远
找到孩子的兴趣，挖掘孩子的特长，鼓励孩子的勇气，分享孩子的体验。
一个案例：七年级男孩看了一部军旅生活的电视剧，梦想长大了当兵，全家人都不同意，有矛盾来求助院长。——这是个死心眼的家长，才七年级的孩子他想去现在又去不了，说不定到八年级他可能都不想当兵了。
家长要站在一定的高度看待孩子的兴趣爱好，我们要尊重孩子。给孩子说话的权力，说出他的感受，尽管有时候不一定对。让孩子参与到家庭事务中来，孩子也是家庭中的一员，让他帮我们做一些事情，挖掘他的特长，他会有自豪感，当他有自豪感的时候，他就会有自信，自信能给他带来自己认同自己。
教育孩子之前，我们家长要以身作则，给孩子做好榜样，我们是孩子的镜子。
