带楚楚诵读《幼学琼林》,根本原因是源于被才女美女若兰姐姐的魅力所吸引。去年在若兰老师组织的读书群里学习经典《龙文鞭影》,那时楚楚还小读不下来,我这个妈妈又疏懒没有毅力,结果半途而废,没有跟上学友们的脚步坚持读完。这次正值寒假,若兰老师又不辞辛苦,不怕繁琐,带领大家诵读感悟这本蒙学经典,因此楚妈决心一定要带楚楚读完,从而一学多得:一是楚楚平时吐字不清需引导纠正,二是可以认读顺溜一些简单生字,三是即使不理解,增加一些经典韵文的语感也挺好的,最重要的一点是,通过跟楚楚一起阅读,带给懒妈妈阅读的动力,自己真的很长时间没有完整地读一本书了。
本书是一本古代社会的小百科全书,涉及天文、地理、社会、人情等范畴,语言凝练,内涵丰富,开阔眼界。若兰老师的解读更是娓娓道来,深入浅出,中高年级的小学生和中学生们完全可以自己听课并熟读成诵,成人听课吸收更没问题。但是楚楚还是比较小,书中内容典故又很多,学起来比较有困难。一开始是妈妈读,楚楚学,两三遍后录下来;第二天要复习前一天的内容,再诵读新课。可是楚楚毕竟年龄小,阅历不够,没有兴趣,怎么办呢?好友蒿草兰香带小侄女星辰也在群里跟读,楚妈问她怎么办,她有好办法,几句话录成一段录音,让星辰自己听,听着听着就会背了。于是楚妈有时也录音让楚楚跟读,有时还跟他玩对上下句的游戏,有时则会让楚楚一边玩玩具,一边听若兰老师的讲课音频,妈妈猜他多半是听不懂的。但是他偶尔竟然听进去一些,还会跟妈妈互动,比如听到第二十八章《制作》“上古结绳记事,仓颉制字代绳”,楚楚问:“妈妈,那个结绳记事,是不是太麻烦了,所以仓颉发明了文字?我们祖先的文字是刻在乌龟壳上的是不……?”这是因为他听宝宝巴士中有“结绳记事和文字的发明”等小故事,所以跟这里有了知识链接;又如学到“孔明造木牛……”他说出前面诵读的“孔明有王佐之才”一句。楚妈想,孩子记性的确比大人强,说实在的,楚妈当时诵读句子很溜,有些甚至也可以背出来,但是过后很快就忘记了。古人说“少年之记,如石上之刻”,而我们,虽年龄还不算老,在学习时却表现出“老年之记,如沙上之刻”了。而经典作品的魅力正在于此,也许眼前不会看到明显的收益,但却会悄悄地带给孩子传统文化的熏陶和潜移默化的影响。
在一个月的学习中,最感动的,是若兰姐姐的认真与坚持。即使在阳康后身体偶有不适,或者春节前后比较忙碌,她仍然坚持每日早起录课,细致耐心地解读文本,每天晚上督促大家及时打卡作业;群里共读的犟犟等几位同学好学上进,不用家长带领,每天坚持自己熟读背诵;还有于星辰、梁益宁小朋友既是楚楚在幼儿园的好朋友,也都是群里的共读小伙伴;还有群里大小学友们的鼓励与陪伴,楚楚和妈妈才能坚持下来。
在孩子成长的路上,亲子陪伴而行,共读共收获,幸福在其中。
附:《幼学琼林》内容简介
它是我国明清以来广泛流传的儿童启蒙读物。其内容十分丰富,包括天文地理、君臣父子、婚姻家庭、衣食住行、制作技艺等传统知识的大部分内容,有人称它是一部微型的百科全书。