刚刚上完一节音乐课，回到办公室端起一杯茶，电话铃急促地响了起来。放下茶杯，赶紧起身接起来电话，只听电话里传来了慌乱的声音：“是王主任吗？”我赶紧答应。“一年级九班日光灯冒烟着火了！”我一听，立即起身赶望这个班级。途中我边走边给电工刘世玉打电话一同赶过去。
到了一年级九班附近，一股刺鼻的焦糊味弥漫在空气中。来到班级，发现日光灯一端烧糊了。经查，原来是日光灯镇流器烧糊了。赶紧进行处理，把电源线断开，排除安全隐患。处理结束后，来到走廊，眼前的一幕让我惊叹不已。只见班主任刘老师组织着学生蹲在走廊中，整个队伍鸦雀无声，所有的学生安静地蹲在原地，没有随便说话打闹的。这个班级的管理让我佩服。
接下来，我咨询了刘老师起火原因，她侃侃而谈，镇静自若地告诉她发现问题的处理方式。当发现日光灯起火冒烟后，她及时组织学生，按照平时消防疏散演练的程序，有序组织学生进行逃生。学生到了走廊安静蹲好后，她及时切断走廊内电源总开关，拿起灭火器对准日光灯进行喷洒，直至日光灯不冒烟为止。怪不得刚才我在维修时，一些白色的粉末洒了我一身，原来是刘老师用灭火器了。
刘老师和我说完她的处理经过，我不禁肃然起敬。刘老师首先是有满满爱心，把学生当做自己的孩子，遇到危险首先把学生的安全放在第一位，让学生及时疏散到安全地带。其次是处理危险及时到位，当日光灯着火时，先切断电源，从源头上解决问题，然后是用灭火器灭火，灭火器使用熟练，这与我们平时加强演练有很大关系。更令我佩服的是，日光灯那么高，灭火器那么沉，她怎么有那么大的力量从高处灭火。这就是关键时刻发挥出了爱的力量。
危难时刻显身手，危险面前想学生。这就是我们的好老师。
