许多学校（也许是我主观偏见）一直有十分积极的学习的现象。具体表现为：积极地做作业，视作业为最重要的事情，把自己的生活围绕着学习来进行。当然作为学生我们的本职工作就应该是学习，但是我们这里并没有对成日学习的观念提出异议，而是想对不同学习的状态稍作区分和分析。
就像所有科学研究一样，我们都必须从其表象试图推测其背后的原因。就以我身边的人为例（我本人是初三党，所以周围人突然开始拼命学习也不应为之惊讶）身边的人无一例外有一个共同的特征：热衷于学习。有时作业一发下来就急着将其全部做完，甚至有些时候会太过注重速度而流失一部分质量；且据老师反馈也许存在抄袭现象。现在了解了他们的特征，就要给他们加以分类并探讨。为了方便这样做，不妨考虑将其归类到极端情况。所以对此我们粗略地分成三类：1，只注重速度而非质量；2，只注重质量而非速度；3，注重质量及速度。【分类问题】
现在就以我们班级为例，稍微讲述一下这三类在班上的形成过程，也许能为我们了解他们更有帮助。我们班里讲究速度的风气是由一个人带领出来的【形成问题】，其中有一个带领者和追随者的关系，形成了一个小型的社会潮流。同时根据这个社会潮流，我们可以根据其特点，将三类人对号入座，看看他们在社会潮流中都各自担任着什么样的角色。【符合问题】1，尾随（追随者）；2，反对；3，犹豫/根据自己的主见。然后再把这三类人的身份带入整个潮流的形成就能得到一个跟清晰的流程图：首先，1带领了速度的潮流，剩余的1尾随，2反对，3服从自身意愿。但我们必须了解到，信息的准确性一直不是社会传媒的强项，甚至有时会牺牲准确性以更加符合大众的胃口。【符合问题】在这个情况下同样如此，我们便可以做出假设，带领出这个潮流的1其实属于3，（就我对其的了解来看是这样的）榜样也许是速度和质量兼顾的，这种形象在传媒的过程中收到了扭曲，信息失去了他原本的意思，变得破碎不堪，失去了“质量”但是却保留了“速度“，造就了1的片面性，这便是1的创立。
关于1的解释，这里我倾向于采用行为主义（其实三种都可以用行为主义来解释），在建立了一个初步的行为模式之后便需要激励来强化并巩固这种行为模式。在这个情境中，1逐渐发现这个新建的行为模式得到了周围人的认可，所以便强化了这种行为，再加上班级里风气的带动，即耳熟能详的从众效应的推动。接下来就是新建的行为方式代替了原本的行为方式，变成了日常生活的一部分，这就是完整的行为方式的创建和巩固的过程。
由于1受潮流影响比较大，所以我尽我所能还想到一个因素与1的维持有关系。《娱乐至死》中提到，现代社会步入娱乐时代，一切事物开始向简单的趋势发展，人们越来越不想思考，希望直接得到准确的答案。这也是为什么畅销书会创造如此辉煌的销量的一个原因，他们声称能为生活提供答案和方向，让人们高枕无忧，于是人们就争先恐后地去购买。同样，这个观点也能运用在这里，学习作为一种解决方式，成为了一切问题和困难的钥匙，通过学习，无论是眼前的还是潜在的矛盾消失地无影无踪。如果照这个说法，那就可以解释为什么有些学生考上了名牌大学之后会丧失学习地方向，因为他们的目标其实不在于自己获取知识，而是依赖于好好学习能为自己带来地生活的便利。比如学习好就能不让家人操心，不被挨骂，能享受一些成绩不好的时候没有的特权，这样的鼓动造就了没有学习方向的现象。他们并非喜欢学习本身，只是痴迷于学习带来的益处。
但是对此，我还想再补充一点。对1的理论不应仅仅建立在理论之上。我们现在知晓了1的形成，就可以自然而然地得到一个辨别1的方法。相信你们已经想到了，就是非常注重学习，但是却对奇怪的，不被老师认可的思考题嗤之以鼻的学生。这很明显不是唯一的情况，我暂时只能想到这个，但是只要了解了1的形成，在一定程度上是可以分辨的。
如果我在叙述1的时候有任何表示恶意的行为，我对此深感抱歉。客观的来讲，1其实是最明智的学习选择如果你的目标是过上一个好生活的话，面对考试游刃有余，周围人对你赞不绝口，你自己也已经养成了这种行为方式，维持这样的行为完全不费功夫，岂不美哉。但是有利有弊，面对需要大量独立思考的问题就会稍微吃力一些，不过谁会放弃上面说的那些而只为了对鲜为人知的奇怪的问题有自己深入的看法呢？
现在再来看看2
2在我们描述中是一个“追求质量的人“，那么对于2的创立，行为主义的解释同样适用。但还是要补充一点，我们提到1的创立的模型是3，那么2创立的模型就不那么明显了，各自有各自的不同之处。可能是来自家庭的熏陶，老师的影响，生活圈的影响等，不属于社会心理，属于个体心理，所以变量及其多，不能一句话概括所有的情况。
我们又能发现一个情况，2在潮流的带领下会做出改变，变成1或3，这就涉及到个体自我的粘合力了。
最后来说说3。3比较复杂，看字面是1与2的结合，但是实则不然。3处于潮流创立之前，独立于其他人的行为方式，3与2也非常相似，牵扯到许多个体的因素。而对于3的创立，则需要对个体进行更深入更具体地了解。
我在论述的过程中有许多缺陷和不足之处，同时读者也不要对号入座，不要忘了我们123的分类是建立在极端的基础上的，人群中也不乏有很强的独立思考能力的人，也不乏有一直在改变的人，所以这123不是死律，所有人都是变化莫测的个体。再言，这三类也没有好与不好之分，只是单纯的理论中的分类罢了。
最后呢，欢迎对我的文章做出自己的批评。毕竟学术是在互相交流与争执中成长的嘛
2020.4.2
